初中数学教学中如何体现学生的主体性.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中如何体现学生的主体性 河北省盐山县边务乡中学 杨锐锋 摘要：初中阶段，已进入以学生相对独立学习为主的阶段，所以在初中数学教学中培养学生学习的自主性已受到越来越多的教师的重视。本文从培养学生的学习兴趣、发展学习能力，注重因人施教、 等几方面对培体现学生的主体性这个问题进行了详细的阐述。 关键词：学习兴趣 学法指导 主体地位 课堂组织是课堂教学的生命，直接影响教学活动的开展。课 堂上教师最重要的任务是“创设有利于学习的环境”，一堂课， 如何开始，如何结束，如何给与指令都会关系到课堂教学效果。 快乐是人类的基本需求，人们喜欢活动给他们提供生理的、认知 的、心理的快乐。教师在安排课堂活动，组织教学的过程中必须 遵循一条原则让你的活动内容充满快乐，形式丰富多彩，使你的 学生在轻松愉悦中从被动地学数学到主动地学数学。 一、加强学法指导，让学生有“法”可依 学习方法的重要性是获取知识的金钥匙。学生一旦掌握了学 习方法，就能自己打开知识宝库的大门。因此，改进课堂教学， 不但要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学”。在数学教学 中教师要努力做到以下五点： 1．让学生“讲一讲”。在教学中，要鼓励学生大胆发言，对 于那些容易混淆的概念，难以掌握的内容，应积极引导学