国内外人才培养模式及教学模式的比较研究.docVIP

精品论文 参考文献 国内外人才培养模式及教学模式的比较研究 王道勋 　　提要 |通过介绍国外的双元制工学结合模式、以美国加拿大为代表的CBE人才培养模式，对比黄河科技学院“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式，论述了在国外人才培养模式启示下我国民办应用型本科高校人才培养定位、培养模式和教学模式等方面的探索与创新。 　　关键词 |双元制 CBE 黄河科技学院模式 　　中图分类号 | G420 　　作者信息| 王道勋，男，1979年生，河南睢县人，硕士，黄河科技学院讲师，研究方向为法学和教育学，450063。 　　一、德国双元制工学结合模式 　　德国的“双元制”职业教育是世界公认的“工学结合”人才培养模式的典范，其主要内容是：企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。 　　 “双元制”模式的运作主要体现在：1、办学主体的“双元性”，即学校与企业联手协办。2、办学场所的“双元性”，即有学校与企业两个学习与培训场所。3、经费来源的“双元性”，即国家与企业两种经费来源渠道。4、法律督导的“双元性”。6、教学内容的“双元性”，即以理论和实训两种教材开展专业知识教学与职业技能培训，并以职业技能培训为主。7、师资队伍的“双元性”。8、学生身份的“双元性”，学生兼具在校学生和企业学徒的双重身份。9、管理机构的“双元性”，企业的技能培训由行会进行管理