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幼儿园春季教材实验研讨计划 新学期伊始，乍暖还寒时。在省教育厅的领导下、在专家的引领下、在全省幼教同仁的共同努力下，贵州省幼儿园本土教材-----幼儿园适应性发展课程春季幼儿用书、教师指导用书和亲子手册用书的实验版已开发启用。我园作为课程建设项目实验园，在总结上学期开展适应性发展课程过程中存在的问题和困惑的基础上，为了确保实验教材的科学性、实用性和本土性，探索实验教材在我园教学实践中的有效操作模式，为进一步提高教师的专业水平，结合我园实际情况特制订春季教材实验研讨计划，具体内容如下： 一、研究目标： 1、继续加强学习幼儿园适应性发展课程的理念、结构及课程实施的价值取向和基本要领，确实帮助各位教师逐渐将理念转换为教育行为。探索选择性活动开展的方式。 2、认真阅读研究领会春季幼儿用书、教师指导用书和亲子手册用书，寻找它们之间的关系，探索合理有效、综合利用资源的方法。加强在新教材使用前、中、后的培训、学习、实践、指导、反思的研究进程。 3、注重教师教育行为的研究和分析，重点突破教师在使用春季教材的过程中遇到的疑惑、困难和障碍，通过记录、交流和总结进行全面梳理。 4、积极采取自学+培训+互助+考察的学习方式开展对适应性发展课程的实践研究，并依据教师们的不同反馈情况开展系列园本教研活动，有效促进教师们对新课程、新理念的学习提升。 二、实施步骤： 三月： 1、组织教师进一步学习幼儿园适应性发展课程的理念与结构，掌握课程实施的价值取向和基本要领，正确领会教材编写意义。 2、积极组织骨干教师参加省教育厅关于开展2011年春季幼儿园适应性发展课程项目的培训，将培训精神和内容带回进行二级培训。依据课程建设项目办公室的工作要求和开展实验教材的客观需要对本学期的培训和教研工作进行新的部署，制定本园的春季教材实验研讨计划和园本教研计划。并与市二幼积极交流商讨共同制定无化片区春季教材实验研讨计划。 3、拿到教材后，先鼓励教师们认真阅读分析课程的设计思路，在组织集体交流讨论，初步对如何开展新教材中各个主题活动所需辅助材料进行反馈统计，然后组织教师们发挥共同智慧和个人优势进行教玩具制作。 四月: 1、初步小结三月使用教材的情况，认真研发幼儿活动用书、教师指导用书和亲子手册用书的关系，探索合理有效、综合利用资源的方法，对存在的问题与困惑进行分析探讨。与市二幼共同商讨制定同课异教片区交流活动的切入点。 2、围绕每一个主题后的‘主题教学反馈意见表’开展园本教研，探索实施主题活动的组织形式，围绕主题的选择、主题网络的展开、教学手段的应用等进行深入研究，可选择多个活动案例进行教学研究，即选择某个班的主题活动有针对性地重点探讨。分年龄段确定教研交流活动内容。 3、按照边学习、边培训、边实践、边调整的思路探索创新课程的实施途径，收集活动反思和相关建议。探索选择性活动开展的方式。 五月； 1、在新课程实施过程中深入研究亲子手册的有效互动形式，帮助教师详实、有效的收集到幼儿发展的资料。各班进行经验交流。 2、了解各班‘各年龄段儿童发展检核表’的记录情况，通过教研活动积极探索科学记录和有效的测试方式。 3、将园本特色课程与幼儿适应性发展课程的研究相结合，实行多元化教研，根据实验进展所出现的问题探索解决方法，及时调整活动方案与教育手段。 六月； 1、结合我园实际情况，对新教材的适宜性、可行性进行研讨，注重教师教育行为的研究和分析，重点突破教师在使用春季教材的过程中遇到的疑惑、困难和障碍，通过记录、交流和总结进行全面梳理。 2、教研组成员要充分发挥骨干带头作用，认真配合开展课程建设项目的各项工作，努力完成园内外各项教研任务，加强课题资料的收集整理，为全省的学习交流做准备。 七月； 1、初步总结我园参与实验与园本教研的经验成果，对春季教材实验研讨计划的实施情况进行反思、分析和总结，上传相关资料。 2、积极组织教师参加全省的案例观摩学习和园本教研的经验交流活动，对如何有效实施幼儿适应性发展课程进行全面梳理。为下学期秋季教材的实施和二级培训打下基础。 无化市第一幼儿园 教研组 2011年3月8日