2010年全国各地高考生物真题及答案解析.docVIP

2010年普通高校招生全国统一考试（福建卷）理科综合能力测试试题(生物部分) 相对原了质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Fe 56 Zn 65 Ba 137 第I卷(选择题共108分) 本卷共18小题．每小题6分。共108分。在每小题给出的四个选项中．只有一个选项符台题目要求。 1、结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是 A浆细胞 B T淋巴细胞 C B淋巴细胞 D效应T细胞 2、下列有关造血干细胞巾物质运输的途径，可能存在的是 A吸收的葡萄糖：细胞膜一细胞质基质一线粒体 B合成的细胞膜蛋白高尔基体一核糖体一细胞膜 C．转录的mRNA：细胞核一细胞质基质一高尔基体 D合成的DNA聚合酶核糖体一细胞质基质一细胞核 3、下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是 A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 D观察：显徽镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 II.蚜体型微小，能附着于棉花植林上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测．科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下图： 调查日期(月—日) 6—l0 6—15 6—20 6—25 6—30 7—5 7—10 7—15 7—20 棉蚜数量(只/株) 0.42 4.79 4l.58 261.73 1181.94 1976.96 2175.63 2171.46 2173.23 (1)棉蚜与棉花的种间关系是 。 (2)调查棉蚜种群数量可采用 法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈 型， 在 (日期)左右棉蚜种群增长量最大。 (3)著长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率 (增大、不变、减小)。 27. 27(15分) 已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制)．蟠挑对圆桃为显性.下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据： 亲本组合 后代的表现型及其株数 组别 表现型 乔化蟠桃 乔化园桃 矮化蠕桃 矮化园桃 甲 乔化蟠桃×矮化园桃 41 0 0 42 乙 乔化蟠桃×乔化园桃 30 13 0 14 2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合 本试卷共10页，36小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字钢笔或签字笔作答，答案必须卸载答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上心的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子量：H 1 Li 7 B 11 C 12 N 14 O16 Na 23 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分。共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。 1. 图1是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为 A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 被动运输 2. 谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是 A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食 3. 骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内 A.正常生长 B. 增殖并分化成多种细胞 C.分泌抗体 D. 杀死各种病原菌 4. 下列叙述正确的是 A.DNA 是蛋白质合成的直接模板 B. 每种氨基酸仅有