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培养“和谐”的班集体

精品论文 参考文献 培养“和谐”的班集体 丁冬琴 (河南省洛阳市二十七中学 河南 洛阳 471000) 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:41-1413(2012)04-0000-01 摘 要:初中阶段是人一生当中最重要的阶段,一个好的班主任将使学生终身受益,一个和谐的班集体将使学生健康成长、全面发展。和谐的班集体应具备:明确的奋斗目标,良好的班风学风,严格规范的管理,很强的凝聚力,同学之间、师生之间相亲相爱、携手共进。本文集中阐述了如何建立和谐的班集体。 关键词:和谐班集体 乐学 优良班风 初中阶段是人一生当中最重要的阶段,是长身体、长知识的阶段,也是良好习惯养成,人生观、世界观和价值观形成的重要时期。一个好的班主任将使学生终身受益,一个和谐的班集体将使学生心灵舒展、精神惬意,从而提高他们的学习成绩,使他们健康成长、全面发展。 什么是和谐的班集体?我认为应具备:明确的奋斗目标,良好的班风学风,严格规范的管理,很强的凝聚力,同学之间、师生之间相亲相爱、携手共进。 一、明确班级奋斗目标 初中班主任一带三年。每接一个班,我都站在学生的角度考虑。他们换了新环境,功课骤然增多,如果还是按小学的方式来进行初中的学习和生活,显然已不适合。这就需要老师在学习目的、学习态度、学习方法、学习时间等方面引导、帮助他们,需要为他们创设一个和谐的班集体,而明确班级奋斗目标是关键。 因此在第一次班会上我和学生共同制定班级的奋斗目标。大家可以畅所欲言,充分讨论。然后我按照民主集中制的原则,把学生的意见集中起来,定为我们的奋斗目标。近期目标—学期目标,中期目标—学年目标,总体目标—毕业目标:有层次、有阶段,细致、全面,可操作性强,为学生遨游知识海洋提供了明确的航向。 二、形成良好的班风 班风是班级的灵魂,是班级建设的核心。良好的班风对每个人成长都非常重要,是引领我们向着目标前进的旗帜。良好的班风要通过教育、引导、活动来形成。 (一)规范班级制度,放手学生管理 我在班级建设中注重调动每个学生的积极性,因为学生是班集体的真正主人。 首先,要团结,利用每一个机会增强班级凝聚力。 其次,找准同学们的共性,如:相同的兴趣,相同的气质,相似的生活经历等。 再次,无规矩不成方圆。一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。为此,班委同学聚集一堂,共同讨论班级建设计划,根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,共同制定了《初一times;班日常行为规范》,《初一times;班考勤制度》等一系列科学性和可行性制度。这些制度经过不断修改、不断完善,一直延用,效果极佳,为班级顺利前进打下了良好的基础。 我们班按常规设五位班委,十位课代表,每组设组长、背书组长、卫生组长,每天还有值日班长。班委主要负责登记日常德育加减分情况,每周在班里通报一次,并负责德育考核;组长管全盘并负责收作业;背书组长负责检查同学们的英语、语文等背书情况;卫生组长负责每天教室内外的卫生。 因为管理规范,我们班基本上达到了“人人有事做,事事有人管”的大好局面。在日常管理班级的过程中,基本上所有的事情都放手让学生去做,老师适当地加以引导。这样既发挥了学生的自主性,又使他们的管理能力得到了锻炼。 (二)充分利用班会,做好思想工作 班会是做好思想工作、进行德育的重要阵地。我班一直坚持开班会。 班会通常先确定主题,学生围绕主题自由发言;然后班主任结合学校工作及近期热点问题进行引导教育。例如:初一的教师节前,我给学生进行“热爱老师”的教育,介绍我们班的任课老师,重点介绍他们在教育教学上取得的成绩;教导他们去看望小学的老师。初中三年,我会给学生进行系列的“热爱”教育:热爱老师,他们教你知识、教你做人;热爱学校,它给你提供了优美、洁净的教学环境;热爱父母,他们把你带到这个世界,辛勤劳动以供你学习;热爱祖国;热爱中国共产党等等。这些使学生们富有爱心,懂得感恩。 另外,班会上我会提出各种问题让学生讨论,同学们各抒己见。不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,都要先在班会上讨论,拿出一个最佳的方案。如运动会前,同学们在班会上讨论、分析各自的特长,选择最合适的同学参加;运动会的入场式穿什么样的服装,走什么样的队形;然后精心设计,认真准备。 (三)综合测评,量化管理 综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准

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