基于微课化的GMP 教学资源库建设的研究与探索.docVIP

精品论文 参考文献 基于微课化的GMP 教学资源库建设的研究与探索 陈国强CHEN Guo-qiang曰冀国强JI Guo-qiang（山东药品食品职业学院，威海264210）（Shandong Drug and Food Vocational College，Weihai 264210，China） 　　摘要院GMP 是我国药品生产企业进行药品生产管理和质量控制的基本要求，GMP 的有效实施的前提是有效的培训，本论文研究了基于微课化的GMP 教学资源库建设并用于GMP 课程教学、企业培训的可行性，并探索设计了基于微课化的GMP 教学资源库建设的方案。 　　Abstract: GMP is the basic requirement of drug production management and quality control of drug production enterprise in China,and the premise of effective implementation of GMP is effective training. This paper researches the construction of GMP teaching resourceslibrary based on micro class and the feasibility of application in GMP courses teaching and enterprise training, and explores and designs theconstruction programs of GMP teaching resources library based on micro class.关键词院微课；GMP；教学资源库Key words: micro class；GMP；teaching resources library中图分类号院G434 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）31-0280-02 　　1 GMP 教学资源库建设的意义GMP，即药品生产质量管理规范，是药品生产企业进行药品生产管理和质量控制的基本要求[1]，随着我国社会和经济的发展，人们对于药品质量的期望也越来越高，我国GMP 也与时俱进，国家于2011 年3 月1 日正式实施2010 版GMP，要保证GMP 的有效实施的前提是有效的培训，而目前我国GMP 培训主要是企业为主实施，培训内容和形式单一，主要是条款学习和课堂教学、讲座为主，作为企业的技术人员和培训人员相关知识获取主要是通过文件研习和外出参加讲座，此种方式效率不高、培训效果难以评价，而且知识经过多级传递容易出现偏误。本文研究和探索了基于微课化的GMP 教学资源库建设的可行性和具体建设方案，为GMP 的有效培训提供了很好的途径，同时通过GMP 教学资源库的建设与推广，还可引入美国cGMP（动态药品生产质量管理规范）先进理念，及时把国家药品主管部门对药品生产的最新的指导思想，对药品生产企业的建议和指导（指南）在教学资源库上予以公布，并形成微课化的专题培训。 　　2 微课与新型学习模式变革淤微课的定义。在国外，微课已成为一个热门话题，引起了全社会的广泛关注。“微课”这一概念最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师David Penrose 提出来的。他将微课建设分为以下五个步骤：罗列教学核心概念、写15-30 秒的介绍和总结、提供核心概念背景、录制1-3 分钟的教学视频、引导学生自主完成课程任务、上传教学视频至课程管理系统。目前，国内对于微课的定义有很多版本，其中广东佛山市教育局教育信息网络中心胡铁生在2013 年2 月给出的定义是：微课又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程[2]。 　　于微课引发的学习模式变革。随着全球信息化的发展，以及移动智能工具的不断更新换代，人们的阅读以及学习习惯越来越趋于微化，而微课正是在这一背景下产生的。它的出现为人们从课堂、讲座学习转变为随时随地的学习提供了非常好的学习资源。微课化的学习资源对于企业培训意义更大，因为企业员工不像学生一样拥有大段学习时间，微课化的教学资源正好解决此问题：供没有大段学习时间的学习者实现无时无处不在的学习。 　　盂基于微课化的GMP 教学资源库定义。基于微课化的GMP 教学资源库，就是把GMP 知识系统地分解成一个个5 分钟左右的微课教学资源，并上传到专门的教学资源库网站，供各类学习者学习。由于GMP 是药品生产企业进行生产管理和质量管理的基本