基础写作中信息点的合并技巧初探——兼析2012年广东高考英语基础写作.docVIP

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基础写作中信息点的合并技巧初探——兼析2012年广东高考英语基础写作

精品论文 参考文献 基础写作中信息点的合并技巧初探——兼析2012年广东高考英语基础写作 王丹迪 摘要:本文尝试分析基础写作中零散信息点的合并问题。选用恰当的英语句子结构,可以在限制句子数量的情况下,有效并且充分地进行信息传递。与此同时,在语言形式结构上,也完成了新课标对高中生写作的基本要求。 关键词:基础写作;信息点;合并技巧 一、引言 广东省英语高考题基础写作题型要求考生用五句话完整清楚地表达题目所给出的信息点。在实践操作中,由于信息点较多,学生们往往觉得五句话不够写,需要更多的句子才能表达完整。实际上,我们对英语句型结构熟悉以后,可以努力将短小的、表达信息单一的句子合并成结构更为复杂的句子。目的是用数量更少的句子表达更多的意思。这要求我们有一个良好的英语句型结构基础。 下面,以例句说明学生??在写作实践中可以运用的几个常用方法。 1.非谓语结构 信息点: 岛名: 钓鱼岛 地理位置: 中国东海 归属: 为中国固有领土 信息量不足的表达方式: (1)Diaoyu island is located in the East China Sea. (2)Diaoyu island has always been the inherent territory of China. 合并: Diaoyu island, located in the East China Sea, has always been the inherent territory of China. 点评:注意到Diaoyu island为重复信息,所以将地理位置信息作为插入成分,用非谓语结构表达出来。 2.“with”结构 信息点: 语种: 汉语 历史: 超过三千年 现状: 约1/5 世界人口在使用 信息量不足的表达方式: (1)Chinese has a history of more than three thousands years. (2)Chinese is used by approximately one fifth of the world population. 合并: With a history of more than three thousands years, Chinese is used by approximately one fifth of the world population. 点评:with后面加以名词为中心语的结构,作为一种补充说明。 3.同位语结构 信息点: 人物: 杜老师 职业: 英语老师 描述: 非常可爱,经常用甜美的声音和我们说话。 信息量不足的表达方式: (1)Mrs. Du is a very lovely English teacher. (2)Mrs. Du always talks to us in her sweet voice. 合并: Mrs. Du, a very lovely English teacher, always talks to us in her sweet voice. 点评:注意到Mrs. Du和a lovely English teacher为相同信息,所以安排为同位语较为恰当。 4.定语从句 信息点: 相关数据(中国) 吸烟人数: 约3.5亿 分布: 男性占3/4 信息量不足的表达方式: (1)There are approximately 350 million smokers in China. (2)Three fourths of them are males. 合并: There are approximately 350 million smokers in China, three fourths of whom a

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