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                基础医院科教工作状况与分析
                    
精品论文 参考文献
基础医院科教工作状况与分析
徐永芬
  【摘  要】  临床、教学及科研工作是三级医院主要任务,是不断发展的动力,是评价一所医院医疗医疗、学术水平高低的重要因素。科技水平不断提高是医院实现可持续发展的不竭动力,是提高医院核心竞争力的重要保证。 
  【关键词】  科研教学;  现状;  对策
  
  The status and analysis of scientific and educational work in basic hospital.  Xu yongfen. Department of science and technology of Yichang Second Peoples Hospital,POSTAL CODE  443000
  
  【Abstract】  Clinical, teaching and scientific research work is the main task of the three level hospital  ,bing development power ,Appraising the academic level of a hospital medical health care are the important factors of high and low. Constantly improve the scientific and technological level is the driving force of hospitals to realize sustainable development,Iand the important guarantee of improving hospital core competition.
  【KEY WORD】  scientific and educational work;  status and analysis
  我院是一所三级综合性的医院,目前正在创建三级甲等医院。医院临床医疗、教学、科研正在不断发展壮大,但是与三甲医院评审标准还有一定差距。为了实现“十三五”宏伟目标,搞好医院科研教学工作,推动医院全面发展。特就我院基础医院科研教学工作现况进行了分析调查。
  科研工作现状及存在问题:
  以下就科研立项、论文发表、获奖成果等方面对科研成果进行分析比较,判断医院科研管理存在的不足及影响因素[1]。
  1.获得科研资助项目及经费数情况:2011-2015年国家级项目2项、省级13项、市级48项,经费合计166万元。                               
  科研经费是开展科学工作的基础。我院近5年获得国家、省、市资助科研经费总额逐渐增加,但我院的科研投入远远低于其他兄弟单位。
  医院国家级课题承接少,国家级自然基金项目认为实现零的突破。主要是科研平台薄弱。无具备资质实验室,博士生短缺 [2]。截止2015年底,国家级自然基金项目认为实现零的突破,主要缺乏高层次科研项目。
  2.科研成果2011-2015年医院科研成果鉴定51项,成果获奖28项。医院在本市获奖数量与档次有所提,获省科研进步奖2项。
  3.科研论文专著情况:2011-2015年全院发表论文694篇,其中SCI13篇,核心93篇、一般588篇、出版专著34篇。科技论文反映医院开展整体科研、临床医疗技术、教学质量水平。近年来医院科技论文发表数量逐渐增多,但SCI、中华系列、统计源期刊论文占所比例比例不高,目前13篇。部分卫生专业技术人员晋升到正高后,停止不前,不做课题,不写文章。
  4.高学历的层次学科带头人才缺乏
  学科带头人队伍是医院综合实力的标志,也是核心竞争力,在医疗活动中和各学科发展中发挥的作用就是“领军”人物。医院在省内、外有影响的领军人才和学科骨干缺乏明显不足[3]。
  教学与人才培养工作现状
  1.2012年4月1日,我院与xx民族学院签订协议,正式挂牌“xx省民族学院附属宜昌医院”。2013年11月18日,我院与xx大学签订协议,正式挂牌“xx大学第二人民医院”。医院成立以院长为主任委员的教学委员会,分管院长负责医院教学工作,下设教学办公室(挂靠医务科),建立9个教研室。教办、护理部负责接待10余所大专院校实习生政治思想、安全教育、实习教学等工作;科教科负责专业技术人员继续教育、住院医师规范化培训;医务科负责医师定期考核工作。
  2.住院医师规范化培训基地情况:我院老年科牵头为xx省全科医学住院医师规范化培训基地;内科、外科、妇产、儿科、耳鼻喉、医学影像、医学检验为第二届xx省卫计委住院医师培训基地。
  3.每年卫生专业人员继续教育合格率每
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