增强医学创新教育，造就创新型人才.docVIP

精品论文 参考文献 增强医学创新教育，造就创新型人才 黄景彬 梁健 吴文森 韦思尊 陈日兰 张赋 (广西中医药大学附属瑞康医院 广西南宁 530011) 【摘要】 创新是社会进步的灵魂，创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。我国研究生创新教育存在的不足与弊端。加强我国医学创新教育改革，使学生构建合理知识结构，独立探索新问题，遵循创新人才成长规律，造就创新型人才。 【关键词】 创新 医学教育 人才 【中图分类号】R197.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2012）23-0127-01 Enhancement of the reform of education to cultivate innovative talents Jing-bin Huang，Jian Liang, Wen-sen Wu, Si-zun Wei, Fu Zhang The Affiliated Ruikang Hospital of Guangxi Traditional Chinese Medical College, 10 Huadong Road, 530011, Nanning , Guangxi Zhuang Autonomous Region, China 【Abstract】 Innovation is the basis of social progress. Education of innovation aims to cultivate the innovative spirit and ability of people. Postgraduate system of China has some shortcomings. Enhancement of the reform of education of innovation helps students to build rational structure of knowledge, explore new questions, and cultivate innovative talents. 【Key words】Innovative medical education talent 增强医学创新教育 创新是社会进步的灵魂，一个真正有创新意识的民族，在社会的各个方面都要不断推陈出新。教育的任务之一是启发学生的创新意识，创新意识最基本的要素是质疑和独立思考。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育是素质教育的灵魂、核心。创新精神和创新能力培养是素质教育最重要的方面。创新精神，主要包括有好奇心、探究兴趣、求知欲，对新异事物的敏感，对真知的执著追求，对发现、发明、革新、开拓、进取的百折不挠的精神。 高等教育机构是人才培养基地，也是知识产生与技术创新场所，创新教育更多地表现为培养学生知识转化能力和创造新知能力。法国教育家斯普郎格说“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正在它是一个人格心灵的“唤醒rsquo;，这是教育的核心所在??” 培养学生创新精神，更新学生创新观念，塑造他们的创造才能正在于通过教育的作用唤醒学生沉睡的心灵。 青年时代是科学家的黄金时代，是创新人才成长的关键时期。中国大学和学术界一定要彻底改变长期以来重视学术权威、学术老人的状况。近代德国大学的成功是因为对研究的重视，其后来的衰落则缘于对青年学者的压制。美国大学的成功就正在于给青年学者创造自由成长的制度和环境。 历史一再证明，谁拥有了青年，谁就拥有未来；哪所大学拥有最优秀的青年学者，哪所大学就拥有未来。 我国研究生创新教育存在的不足与弊端 博士研究生创新教育是当前我国研究生教育的核心。由于我国教育历史、传统观念以及现有体制、教育环境等方面原因,我国研究生创新教育仍存在许多不足。 1.教育理论研究停留在较低水平,研究生教育创新实践理论研究尚处于起步阶段。 2.教育模式陈旧,观念滞后。目前我国大部分院校仍采用传统的学科式课程体系,易造成学生知识面狭窄,不利于形成完整知识体系。灌输式教学方法易使学生缺乏主观能动性和创造性, 扼杀了学生原创精神。 3.研究生教育管理太死板, 没有营造鼓励创新环境, 不利于创新。 4.目前的导师制度终身制使导师自身要求降低, 知识老化，大部分导师与研究生的关系犹如老板和