创意教案设计竞赛.pdfVIP

參賽者姓名 創意教案設計競賽 簡志祥 學校 文昌國中 聯絡電話 03-3552776#3 領域名稱 自然與生活科技領域 單元名稱 立體視覺 能力指標 2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協 調成為一個生命有機體 3-4-0-5 察覺依據科學理論作推測，常可獲得證實 3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄、開放的心胸、 與可重做實驗來證實等，是維持 知識」可信賴性的基礎 4-4-1-2 了解技術與科學的關係 5-4-1-3 了解科學探索，就是一種心智開發的活動 6-4-5-2 處理問題時，能分工執掌，做流程規畫，有計畫的進行操作 先備知識 1. 學生能操作電腦，並對閱讀簡單的英文指令。 2. 學生能操作數位相機，並能將照片傳輸入電腦。 教學目標 3. 學生能瞭解單眼視覺與雙眼視覺的差異與優缺點。 4. 學生能判斷動物的視覺模式。 5. 學生能製作紅藍立體相片。 教學時間 90 分鐘 1 教學活動流程 教師活動 學生活動 時間 教學資源 講述 教師展示動物頭骨。 觀察頭骨 5 分 動物頭骨（獼猴、 山豬、 說明從動物頭骨的眼睛位置可以判 專心聆聽 鷹、麻雀、雞…） 斷動物的視覺模式及視野大小。 評量 教師拿出其他動物的頭部圖片，請 5 分 動物頭部的圖片（草食 學生判斷動物的視覺模式。 動物及掠食動物，例如 活動 你抓得著我嗎 5 分 馬、虎、豹…等） 1. 將學生分組，兩人一組，一人手 聽從教師指 導 ，進 材料：眼罩 持原子筆底部，使其尖端朝上， 行活動 筆身垂直於地面 。 2.測試者伸 出右 手食指快速戳向垂 直的筆。連續戳十次 ，依序紀錄 成功的次數。 3.測試者戴 上單眼眼罩 ，重複上述 步驟 ，並紀錄成功的次數。 評量 教師詢問學生單眼視物及雙眼視物 學生能說明雙眼視 5 分 的差異原因 。 覺較單眼視覺易 判 活動 體驗單眼視覺 斷距離 。 5 分 1.使學生 蒙上單眼之後 ，試著抓 聽從教師指 導 ，進 物品 。 行活動 2.使學生持水壺倒水到桌 上的杯子 。 評量 教師詢問學生以單眼視物 在生活上 學生能回答單眼視 5 分 發生的 不便有哪些 ，以及原因 為何。 物較無 立體感 ，無 活動