英语小课题专业发展研修.docVIP

课堂教学设计表 填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。 本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考） 我的研修小课题是：如何利用多媒体组织学生学习一般将来时 will +v原。 研修思路：通过多媒体展现各种图片对未来进行假设还有想象明确一般将来时的情境；然后播放视频，学生通过观看视频当中人物的对话内容，进行模拟对话，明确这一时态的使用；再设置情境通过视频动画，对未知的事情进行大胆猜测，进行句型操练，激发学生的学习兴趣，达到学习的目的。 接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。 章节名称 Unit7 Will people have robots? (Section A 1a-2d) 学科 英语 授课班级 授课时数 1 设计者 任教的学校 一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容） 本单元的主题是围绕“Will people have robots?”这一话题，学习一般将来时的时态will+动词原形，通过听、说、读、写等训练，达到学习目标。 二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句） 课程标准：能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能就熟悉的话题进行简单的交流。能在老师的指导下进行简单的角色表演。能用所给提示（如图片、幻灯片、食物、文字等）简单描述一件事情。能提供有关个人情况和个人经历的信息。能正确的朗读课文。能理解并执行有关学习活动的简短指令。能读懂简单的故事和短文并抓住大意。能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。 三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度） 1、知识与能力： 1）To make predictions. 2）To talk about future intentions in different ways. 3）Students can predict what the life will be like in the future and talk about their life experience and their dreams in the future by using target languages. 4) Key words: robot, paper, everything 2、过程与方法： Task-based approach. Learning by listening, speaking, acting, cooperation，reporting, writing. Encourage the students to make some creative ideas and help them to try to fulfill their ideas. 3、情感态度与价值观： 通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。 四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为） 随着信息媒体在当前学科整合中的广泛运用，学生学习英语的方式已逐渐由单一式走向多元化，由封闭式走向网络化。本课时的教学内容为未来的人和事，贴近学生的生活实际，符合初二学生的心理特征，能引起学生的兴趣，有助于学生展望自己的未来。本班学生的学习基础一般，能听懂简单的对话，能进行简单地英语对话交流，具备学习本课的能力，学习兴趣不错。因此，如何在提高学生学习兴趣的同时，让学生积极的参与学习活动，自觉地学习和掌握知识是这堂课的设计难点。在设计本节课时，我尽量结合学生的实际，利用多媒体让学生掌握一般将来时，让学生展开想像的翅膀，设想未来的生活，并把他们的设想与其他人进行交流。 五、学习重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 学习重点 学习掌握一般将来时态的意义和结构。 通过观察句子，让学生总结。 学习难点 运用一般将来时表达将来的憧憬。 情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。 通过设置情境，进行句型操练。 六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术） 多媒体，PPT，视频 七、学生学习活动概述（描述本课