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营造创新体验 呼唤创新精神 用先进的办学理念为师生成长增辉 ——山东省胶南市博文中学 刘志波 博文中学简介：山东省胶南市博文中学建于2001年，是一所寄宿制初中学校。建校四年来，一年一大步，年年有创新，是山东省规范化学校，青岛市教育教学示范学校，青岛市艺术教育示范学校、青岛市优秀家长学校，胶南市十佳管理学校；是国家级家长学校研究基地，山东省“研究性学习理论与实践研究”重点实验基地、山东省现代科技教育课题研究实验基地。2002-2005年，实现中考升学率胶南市三连冠。 个人简介：刘志波，男，大学本科，中共党员，中学高级教师，现任山东省胶南市博文中学校长，曾获得全国“两基”工作先进个人、胶南市优秀党务工作者等称号。亲自承担两个省级课题的研究，有数篇论文发表并获省级、国家级论文一等奖，《青岛日报》2002年8月19日刊登了《兴校育人先立魂 培植博文新精神》一文，2005年1月4日和9月13日，分别在《中国教育报》发表论文《胸有丘壑方可称为现代校长》和《寻找学校管理的阿基米德点》，被数十家网站转载，引起广泛的影响。 博文中学是一所新建中学，我作为校长，立足新的学校，新的标准，新的起点，注重用思想管理学校，用创新统领全局，潜心谋求学校的跨越式发展，教育教学软硬件设施的相关配套，步入规范化学校的快车道，任职四年间，在全校干部师生的共同努力下，学校实现三级跳，教育质量年年上一个大台阶，2002年达胶南市规范化学校，2003年达青岛市规范化学校，2004年达山东省规范化学校，三年升学率实现胶南市三连冠，这一奇迹在全市学校的发展历程中被广泛评价为“初中学校的育人传奇”。博文中学已成为省内外颇具影响的寄宿制初级中学。 在教育教学的创新工作中，我始终坚持：思想观念、过程管理、方式方法的科学性和求异性。 一是开放：把自己“亮”在一个不断发展地平台上。 在十几年的校长经历中，我常常回忆自己曾经做老师时对学校的期望，对校长的期望。我深深体会到没有扎实的科学管理，就没有真正的民主管理。只有科学的机制，才是最持久、最有效的激励因素。 我时常看看自己在学校管理过程中还有什么地方需要改进和反思，还有哪些地方存在着隐患，该采取怎样的措施，成效又将如何？校长的“海纳百川”，同样也是“有容乃大”，校长可否作一个容器，一个可以让教职工往里面自由充填牢骚话、气话、建议的容器？校长如果能做好一个永远填不满好建议和牢骚话的容器，才会成为永远填不满、倒不空的容器，这样的心胸和气度是需要一种学者襟怀的我经常对老师们讲：需要内向的反思作为校长，最需要内向的反思，没有反思，不会成为一名优秀的校长如果一方面内向反思，一方面竭尽管理的慧心之妙，使细节虽多而不乱，就会巧妙地使万水一源而又终归于海。2003年，我校“芳草文学社”获省“双优文学社”。学生的研究性学习《胶南名胜知多少》和《胶南名人知多少》的研究已经结束，老师们的汇报课得到青岛市教研室领导和青岛市课改办领导的一致好评。研究性学习成果集－－《画山秀水在胶南》已印刷出版。在市教体局的指导下，结合学校组织的活动编成校本教材《新视点》一书，对学生的发展起到了较好的作用。 2001年获胶南市健美操比赛第一名，并代表胶南市参加青岛市健美操比赛获二等奖，在青岛市十三届中小学生艺术节中，我校获书法美术团体一等奖。我校美术教师刘献珍今年到韩国举行了个人美术作品展，走出了国门，弘扬了文化。2004年3月份，学校顺利通过青岛市艺术教育示范学校验收。 2002年，在全省心理健康教育研讨会上我校做了题为《努力构建心理健康教育网络重塑学生精神家园》的经验交流，并于《心理健康》第四期发表。2003年，在枣庄市举行的全省心理健康活动课研讨会上，我校老师举行了《快乐永相随》的全省心理健康公开课，受到了与会的上海心理教育专家吴增强教授的好评。 科技教育取得了可喜的成绩。2001年9月，我校被确定为山东省现代科技教育研究实验学校，山东省现代科技教育研究重点课题实验基地，并承担了子课题“初中生创新精神和实践能力的培养”的研究工作。2002年8月我校两位同学代表胶南市参加了由国家体育总局、教育部、中国科协、共青团中央、全国妇联主办的第二届“希望杯”全国青少年航空模型比赛，并获得全国第二名的好成绩。 五、文化：打造学校品牌。 校园文化建构是学校发展的根本策略，校长也是学校文化的经营者、研究者，在抓好教学的基础上，校长还要学会“开演奏会”，协调好“吹拉弹唱”各种角色关系，做到抓大放小，有所为，有所不为。校长个性的独特性、丰富性、优质性将会影响学校文化的鲜明性、多样性、先进性。校园文化要立足于学校，和学校共生发展。如果没有优秀的师生和富有个性的文化，再豪华的建筑也没有生机。 文化应是超越制度层面的存在，学校文化应该是物质文化、制度文化、精神文化的有机融合，这都离不开“育人