28《出师表》教学设计(语文版九年级下).docVIP

28、出师表 【教学目标】? 1.理解题目，了解文学常识写作背景。 2.理解词句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力。? 3.了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国 精神。? 【教学重点】了解表的知识、理解词句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力。 【教学难点】了解写作方法，领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和对下代的期望与教育的拳拳之心。 【教学时间】4课时??? 【教学过程】? 第一课时 ?一、创设情境，导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。（板书课题）? 解题 出师：出兵；表：文体名，文章的一种 ，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。“上书言事”相当于今天的“打报告”陈述对国家大事的意见、建议。“出师表”的意思是：在出兵之前对国家大事的 意见、建议。 三、简介诸葛亮 诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，夺取凉州，临行之前上后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。这就是《出师表》。 ú 弊bì弘hóng 陟zhì 臧zāng 否pǐ 咎jiù 驽钝nú 菲薄fěibó 咨诹zīzōu 陛bì 祎yī 遗wèi 庶shù 阙quē 裨bì 猥wěi 夙愿sù 攘除rǎng 斟酌zhēnzhuó 六、朗读课文，注意节奏 1、教师范读课文。 ①读得要有抑扬顿挫，感情充沛，使学生产生激情。 ②要求学生注意体会老师的读法，并画出生字词。? 2、指导学生朗读下列句子，要求富有感情。? （1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 是以先帝简拔以遗陛下??? （4）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ①痛恨：古义：痛心遗憾； 今义：极为仇恨????? ②卑鄙：古义：低微鄙陋； 今义：道德品质十分恶劣? ③感激：古义：感动、激动； 今义：感谢?? ④谨慎：古义：小心谨慎； 今义：认真和慎重 ⑤涕： 古义：眼泪； 今义：鼻涕 ⑥开张：古义：开扩、扩张； 今义：店铺开始营业 ⑦异同：古义：不同，不一致； 今义：不同与相同 ⑧和睦：古义：和好，团结一致；今义：相处融洽友爱；不争吵。 词类活用 ①良实：忠良信实的人（形容词活用为名词） ②亲贤人，远小人：“亲”是“亲近”，“远”是“疏远”（形容词活用为动词） 理解句子意思 学生结合课文下面注释理解句子意思。 学生讨论难句意思。 老师点拨难句意思，扫除学生障碍。 点名翻译课文。 【译文】先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊! 皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。 侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫廷中