可视化程序设计Visual.doc

《可视化程序设计Visual Basic》 实 验 指 导 书 华中师范大学信息技术系 二00九年三月 目录 项目一 VB程序设计运行环境使用 3 一、实验学习目标 3 二、实验内容 3 三、实验设备 3 四、实验步骤 3 五、实验思考与总结 4 项目二 内部控件属性设置以及事件处理 5 一、实验学习目标 5 二、实验内容 5 三、实验设备 6 四、实验步骤 6 五、实验思考与总结 8 项目三 菜单设计与实现 9 一、实验学习目标 9 二、实验内容 9 三、实验设备 10 四、实验步骤 10 五、实验思考与总结 11 项目四 绘图控件使用与操作 12 一、实验学习目标 12 二、实验内容 12 三、实验设备 12 四、实验步骤 12 五、实验思考与总结 15 项目五 学生基本信息管理系统设计与实现 16 一、实验学习目标 16 二、实验内容 16 三、实验设备 17 四、实验步骤 17 五、实验思考与总结 20 项目一 VB程序设计运行环境使用 一、实验学习目标 熟悉VB程序设计运行环境，掌握基本的操作要领（控件的制作和控件属性的填写等），熟练常用的vb基本编程语言。 二、实验内容 1．问题描述 盗窃犯问题，张某被盗，公安局派出五个侦察员去调查。研究案情时，第一个侦察员说：“A与B中至少有一人是盗窃犯”，第二个侦察员说：“B与C中至少有一人是盗窃犯”，第三个侦察员说：“C与D中至少有一人是盗窃犯”，第四个侦察员说：“A与C中至少有一个人不是盗窃犯”，第五个侦察员说：“B与D中至少有一人不是盗窃犯”。如果这些侦察员的话都是可靠的，设计一个窗体求出谁是真正的盗窃犯。 2．实验要求 求出结果时，对于盗窃犯打“+”，不是是盗窃犯“—”。 三、实验实验 Visual Basic程序设计工具具有什么特点？ 项目二 内部控件属性设置以及事件处理 一、实验学习目标 综合使用Visual Basic的多种内部控件（文本框、标签、命令按钮、滚动条、组合框、单选按钮等），熟悉各种内部控件的属性特征和常用事件。用他们实现简单的信息的录入、修改、删除、查找功能。 二、实验内容 1．问题描述 设计一个用于输入教师信息的应用程序，设计界面如图2.1所示。民族和职称用组合框，性别用单选按钮，外语熟练程度（1~100）用水平滚动条，其他用文本框。 图2.1 窗体设计界面 2．实验要求 （1）实现教师记录上下翻阅 （2）实现教师记录的输入 （3）实现教师记录的修改 （4）实现教师记录的删除 （5）按记录号查找教师记录 三、实验实验实验实验 如何改变子菜单项的顺序？ 项目四 绘图控件使用与操作 一、实验学习目标 熟悉三种（点、线、圆）绘制图形的方法，复习图片框的各种属性，学习在图片框中绘制不同的图形的，加深对vb绘图的了解和熟悉。 二、实验内容 1．问题描述 设计一个绘图窗体界面，上面的图片框用于绘制各种图形，下方的框架用于选择绘制图形的参数。 2．实验要求 （1）可选择要绘制的图形，包括点、直线、矩形、圆。 （2）选择边线颜色，包括红、绿、蓝、黄。 （3）选择填充图案，包括实心，空心横线，竖线，左斜线，右斜线，水平网格，斜交网格 。 （4）选择边线的除粗细，包括1、2、3个像素。 三、实验实验 图4.2 画点后界面 （3）在形状种选择直线，编写颜色选择绿色，线宽选择为3，画出直线如图4.3所示； 图4.3 画出直线后界面 （4）在形状中选择矩形，此时填充图案可选，边线颜色选择为蓝色，填充团选为横线，线宽选为2，画出的矩形如图4.4所示； 图4.4 画出矩形后界面 （5）在形状中选择圆，颜色选为黄色，填充图案选为右斜线，线宽为1，画出的圆形如图4.5所示； 图4.5 画出圆矩形后界面 （6）点击CLS，将图片框还原为初始状态。 五、实验思考与总结 drawmode属性对于绘图有什么影响？ 项目五 学生基本信息管理系统设计与实现 一、实验学习目标 学习通过文件来进行学生基本信息的管理，在复习实验三的基础上，将文件管理的知识运用到其中来，使输入的学生信息能够被保存到电脑硬盘中。 二、实验内容 1．问题描述 设计一个窗体，用于实现学生记录的基本操作，其设计界面如图5.1所示。性别用单选按钮，民族用组合框。 图5.1 窗体设计界面 2．实验要求 实现学生记录的翻阅查询； 实现学生记录的输入； 实现学生记录的修改； 实现学生记录的删除； 再输入、修改和删除时提供可取消的功能； 所有输入的记录要存储在文件中。 三、实验实验 比较一下使用顺序文件存储与随机文件存储两者的效率？ 20