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主题班会教案 为爱守护生命 执教者：曾纯 教 学 理 念 在“以人为本”的教育理念下，着眼于学生的身心健康，和谐发展，贴近学生的生活实际，引导学生在平时的学习、生活中，懂得重视、珍爱自己的生命，会用知识守护生命，为爱守护生命，初步树立正确的生命观、价值观和人生观。 教 学 目 标 知识和能力目标 （1）让学生在活动中懂得生命的意义，懂得要为爱守护生命。 （2）让学生懂得用知识守护生命。 过程与方法目标 通过同桌讨论、小组交流、汇报，动手操作等多种方式引导学生在活动中感受母爱的伟大、懂得珍爱生命就是对父母最大的孝，并学会用知识守护生命，为爱守护生命。 情感态度价值观目标 让学生在活动感受母爱的伟大，感悟生命的可贵，在生活中要学会用知识守护生命，为爱守护生命，树立正确的生命观、价值观和人生观。 教学 重点 1、感悟母爱的伟大，懂得重视、珍爱自己的生命就是对父母最大的孝。 2、学习掌握守护生命的知识和方法。 教学难点： 学习掌握守护生命的知识和方法。 教具 准备 教师：多媒体课件、卡片、制作生命急救包所需的药品、水、绳子、毛巾等是多种材料、《守护生命的十大黄金法则》资料。 学生：课前调查。 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前交流： 师生谈话。 师生交流 通过激趣谈话，调动学生的情绪，激起学生的兴趣，吸引学生的注意力。 一、导入 1、喜欢旅游吗？你们去过那里呢？欣赏美丽风光（课件播放地震前的图片） 2、可是2008年5月12日，这里发生了可怕的地震. (课件播放地震后的图片) 3、出示主题，《为爱守护生命》，生读活动主题。 1、学生观看图片，感受灾难的可怕。 2、有感情的朗读活动主题。 通过教师绘声绘色的讲解，引导学生初步感受灾难的可怕，生命的脆弱。 二、配乐讲述故事《用爱守护生命》 1、师动情讲述故事：当救援人员发现她时，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废弃的间隙，隐约可以看见她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，看上去有些诡异。当搜救人员准备离去时，忽然有人喊道：“快回来，有动静！”。大家又回到了她的旁边，小心的把她身旁的废墟清理开来，这时发现在她的怀里还躺着一个孩子。孩子抱出来的时候还安静睡着。随行的医生想解开被子给孩子做些检查，却意外发现里面有一部手机，手机上面是一条已经写好的短信。短信的内容是这样的：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你。”这是这位母亲临死前留给自己孩子的最后一句话。 （1）听完这个感人的故事，你有什么想说的？谈谈自己的感受。 （2）回想一下，我们的父母做了哪些让你感动或印象深刻的事？同桌交流 交流汇报...... 教师小结：是呀，生活中父母为了我们的健康成长付出了很多很多，面对父母这份沉甸甸的爱，我们应该珍惜生命，也必须为了他们的爱守护好我们的生命。 1、学生认真观赏图片，专心的听老师动情讲述感人故事。 2、听完这个感人的故事后，你有什么想说的，谈谈自己的感受？ 3、回忆生活中我们的父母是怎样爱我们的。同桌交流，让你感动的故事。 4、汇报交流。 5、欣赏感动我们的父母关爱、照顾子女的图片 通过配乐、播放图片、动情讲述母亲在灾难面前为孩子撑起生命的空间。用爱守护生命的感人故事，调动学生的多种感官参与进来，更好地感受母爱的伟大与无私，给孩子以强烈的震撼，引起孩子的内心的共鸣，激起了孩子内心的情感，让学生有话想说，有话可说。体现了学生的主动参与性。 三、怎样守护生命。 1、父母如此的爱我们，我们该怎样对待自己的生命呢？下面观看一个视频，然后说说你的看法？ （1）播放初中生服毒的新闻的视频。 （2）视频中两个正当花季的小女孩服下剧毒农药轻生，生命垂危。她们的父母知道后哭得肝肠寸断。你觉得这两个小女孩的行为正确吗？ 应怎样做，谈谈你的看法。 教师小结：生命是父母给我们的，如果我们没有了生命，父母会非常痛苦、非常伤心，家人也会非常难过。对于那些爱我们和关心我们的人来说，我们的生命是非常重要的。所以首先主观态度上，我们应该重视生命、珍惜生命。（板书：主观态度：重视和珍惜生命） 2、我们在生活中有时也会遇见危险，如果你碰到危险，甚至灾难，你会怎们做？ （1）小组交流：把课前的调查在小组内重新整合。 （2）小组汇报。各组派一名代表以“我发现……,我建议……”的方式汇报自己小组的意见和建议。 小结：同学们，大家提出的建议真是太好太有用了，相信肯定会帮助更多的人守护好自己的生命。虽然有些灾难我们不能预知，但是我们可以提前做好充足的准备，用我们学到的知识来守护好我们的生命，把危害降到最低。 3、制作一