教学设计课的三个模板和练习材料.docVIP

思想品德课教学设计模板1 言而有信 一诺千金（课题） 【课型】新授课（空两格） 【课时】1课时 【学情分析】从学生的心理特点与认知规律来看，八年级学生正处于人生观形成的时期，他们对人对事有一定的见解，不喜欢枯燥的说教，愿意在活动中亲身感悟，因此本节课设计了丰富的教学活动。 【教学目标】 1.知识与能力目标：引导学生理解诚信的基本含义，懂得作出承诺就要努力兑现，了解失信的危害。 2.过程与方法目标：通过观看视频、展示资料、小组讨论（现场调查、情景模拟、角色扮演）等活动，提高学生对言而有信的认识。 3.情感态度价值观目标：引导学生把诚信作为立身之本，鄙视不诚信的现象。 【教学重点】提高学生对言而有信的认识。（过程与方法目标） 【教学难点】明白诚信的重要（知识与能力目标），并努力做一个诚信的人（情感态度价值观目标）。 【教学方法】谈话法、讲授法、讨论法、案例分析法 【教学准备】教师：多媒体课件 学生：搜集关于言而有信的资料 【教学过程】 一、故事导入（简短、一两句话） 上课前，老师先给大家讲一个小故事《曾子杀猪》，这个故事告诉我们一个什么道理呢？引出课题——《言而有信 一诺千金》 （名言导入：中国有句古话“君子一言，驷马难追。”这句话的意思是什么呢？今天我们就来学习——《言而有信 一诺千金》谈话导入：同学们，在生活中我们经常会答应别人一些事情，你有没有答应了别人就努力做到，或者由于各种原因没有做到的事例呢？引出课题——《言而有信 一诺千金》） 二、探究新知 1.共同欣赏《季布赠剑》的视频片段，让学生直观感受古人的诚信。欣赏完视频后，教师引导学生畅谈感悟。 2.自主阅读教材中的两个小故事《一块“废石”》《一个学生在日本洗碗的经历》，讨论：你如何看待废石主人的决定？这个学生的经历说明了什么，你能举出类似的例子吗？ 3.学生分组展示课前搜集的关于诚信的事例、名言、图片等资料，并结合资料谈谈自己组的观点（感受、看法）。学生展示小组成果后，教师总结。 三、拓展延伸 教师创设学生在生活中可能遇到的诚信对自己的考验，请学生利用今天所学知识做出选择。 四、课堂小结 《论语》中说“人而无信，不知其可也”，言而有信既能得到别人的信任，也是自身道德的升华，是做人之本。 （在我们的生活中，经常会面临诚信对我们的考验，学了这一课，我相信，同学们面对考验，会做出正确的选择——言而有信。） 作业 请大家用一生去完成一份作业——做一个言而有信的人。 【板书设计】 人 ????????????无 ???????不 ????????????立 思想品德课教学设计模板2 小心网络陷阱（课题） 【课型】新授课（空两格） 【课时】1课时 【学情分析】从学生的心理特点与认知规律来看，六年级学生正处于身心快速发育的时期，他们对新事物怀有强烈的好奇心，其心理极不稳定，容易受各种不良现象的侵蚀。农村儿童健康的休闲生活相对贫乏，很多儿童的父母进城务工，缺少交流父母的监管，面对不良诱惑，很容易步入歧途。因此本节课设计了丰富的教学活动，引导学生深刻认识网络的危害。 【教学目标】 1.知识与能力目标：使学生了解身边存在的种种诱惑及不良诱惑的危害。 2.过程与方法目标：通过观看视频、展示资料、小组讨论（现场调查、情景模拟、角色扮演）等活动，引导学生正确使用网络。 3.情感态度价值观目标：引导学生追求科学、健康、充实的生活，树立战胜不良诱惑的信心。 【教学重点】引导学生正确使用网络。（过程与方法目标） 【教学难点】了解不良诱惑的危害（知识与能力目标），树立战胜不良诱惑的信心。（情感态度价值观目标）。 【教学方法】谈话法、讲授法、讨论法、案例分析法 【教学准备】教师：多媒体课件 学生：搜集关于网络陷阱的资料 【教学过程】 一、播放视频导入（简短、一两句话） 上课前先请大家看一段视频《少年之殇》。看了这段视频，你有什么感受？（你想说些什么？） 引出课题——《小心网络陷阱》 二、探究新知 1.青少年为什么会沉迷网络呢？我们来听听专家的分析。共同观看访谈节目片段《专家谈沉迷网络游戏的原因》。 看完节目后，教师引导学生总结这些人沉迷网络游戏的原因并思考哪些原因是可以自己控制的？ 2.自主阅读教材中的两则新闻《南昌一高中生因上网疲劳过度猝死》《胡某玩暴力游戏杀死同学》，讨论：当你看到这样的报道，有什么想法？ 3.学生分组展示课前搜集的关于网络陷阱的事例、图片等资料，并结合资料谈谈自己组的观点（感受、看法）。学生展示小组成果后，教师总结。 三、拓展延伸 学生分小组出出“金点子”，看看怎样避免网络陷阱。 四、