中学生校园网络心理健康教育模式初探.docVIP

中学生校园网络心理健康教育模式初探 摘要：“网络”以其功能的多样性、内容的广泛性、速度的快捷性、环境的开放性和使用的普及性，极大地迎合了青少年群体求知欲强、好奇心重、易接受新鲜事物的特点。网络技术本身以及具有网络互动特点的通讯、交流、娱乐方式，已然越来越多的介入青少年的生活，甚至成为他们日常生活的一个组成部分。在这种形式下，心理教育工作者有必要对校园网络心理健康教育进行有益探索，和着时代律动的脉搏，抢占青少年心理教育的新阵地，开辟心理教育工作新途径。 关键词：中学生心理健康；网络心理健康教育 一、网络对中学生的影响 随着计算机的普及、网络的逐步延伸，计算机网络在许多方面发挥的作用正对当代青少年学生的思想、行为方式产生巨大冲击。在上网用户中，青少年学生正逐步以“参与人”的角色体现其网络社会的主体地位对新鲜事物总是保持亢奋状态青少年便成了网络时代的排头兵中学生的心理健康状况令人担忧普遍存在着不同程度的不健康心理，如孤傲、怪僻、任性、自卑、懦弱、胆怯、嫉妒，甚至厌学和自弃等等。这些不健康心理不仅束缚了学生自身的思想观念和思维发展、心理接受力和承载力，而且也制约了学校教育教学的发展。网络环境下的心理健康教育体系为学生的心理健康教育提供了新的契机网技术的迅猛发展，突破了人们在信息交流方面的时空障碍，苏霍姆林斯基曾经指出：一切教育都要归结为自我教育，只有能促进自我教育的教育才是真正的教育