八年级数学等腰三角形复习课优秀课件公开课(配.ppt

开动脑筋 议一议： 例 1、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。 (∠B为直角) * ∠ 等腰三角形复习课 复习等腰三角形的相关知识 数学思想- 分类思想的应用 数学思想-方程思想的应用 数学思想-化归思想的应用 1 2 3 4 复习目标 知之为知之，不知为不知，是知也 A C B 腰 腰 底边 顶角 底角 底角 一起回忆 复习概念 名称 图 形 概 念 性质与边角关系 判 定 等 腰 三 角 形 A B C 有两边相等的三角形是等腰三角形。 2.等边对等角, 3. 三线合一。 4.是轴对称图形. 2.等角对等边. 1.两边相等。 1.两腰相等. 在△ABC中 （1）∵AB=AC，AD⊥BC， ∴∠___=∠__ _，____=____； （2）∵AB=AC，AD是中线， ∴∠＿=∠＿，____⊥____； （3）∵AB=AC，AD是角平分线， ∴____⊥____，____=____。 C A B 1 2 D 等腰三角形“三线合一”的性质 用符号语言表示为： 1 2 BＤ C D 1 2 AD BC AD BC B Ｄ CＤ 名称 图 形 概 念 性质与边角关系 判 定 等 边 三 角 形 A B C 三边相等的三角形是等边三角形。 2.三角相等,且为60°。 3. 三线合一。 4.是轴对称图形. 2.三角相等。 1.三边相等。 1.三边相等. 3.一角为60° 的等腰三角形。 建筑工人在建房子时,为了确定房梁是否水平,常用这样的方法:用一块等腰三角板放在梁上,从顶角顶点系一重物,如果系重物的绳刚好经过三角板底边的中点,就认为房梁就是水平的,你认为这样做有道理吗? C B A D 如图,△ABC为等腰三角形,所系重物过底边中点D,则可知CD为底边的中线,根据等腰三角形“三线合一”的性质可知:CD也是高线,即CD⊥AB,CD的方向正好为铅垂方向,与铅垂方向垂直的线则是水平线,由此可知梁AB是水平的! 　2. (判断)若等腰三角形的一个内角是45°, 则它的顶角为90° ( )　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 1.若等腰三角形二条边的长分别是4和8,则它的周长_________. 3.若等腰三角形的一外角是100°,那么它的三个内角分别 是____________________________________________. 20 错 50°、50°、80°或80°、80°、20° 比一比，谁更快： 4.等腰三角形一腰上的高是腰长的一半,则顶角度数为 ______________________。 30°或150° 5.等腰三角形一个内角为80度，则另外两个内角分别为 ________________________________________。 50°、50°或80°、20° 比一比，谁更快： 在解等腰三角形的题目时,经常会运用分类思 想讨论,以防止掉入数学“陷阱”! 总结: (分类讨论思想) 则 ∠BHC=x+y， ∠ABC=∠C=2y， 提示：可设 ∠A=x，∠ABH=y， 则可得：x+2y+2y=180° x+y=2y 例 2.在△ABC中,AB=AC,过点B作∠ABC的平分线,交AC于H，当∠A是多少度时，△BHC是等腰三角形呢？ X Y X+Y Y 2Y 则 ∠ABD=x ∠BDC=∠C=∠ABC=2x， ∠DBC= x 则可得：x+2x +2x =180° B C A D 提示：可设 ∠A=x， 练一练：在△ABC中，AB=AC，BD=BC=AD，则∠A的度数是多少？ X X X 2X 2X (方程思想) D A B C △ ABC △ DBC 变式一：若过D作EF ∥ BC交AB于E，交AC于F，则图中又增加了几个等腰三角形？ △ AEF △ EDB △ FDC E F 相等角之间的转化 已知：AB=AC，BD平分∠ ABC，CD平分 ∠ ACB， 问：图中有几个等腰三角形？ EF= BE+CF 变式二：若将题中△ABC改为一般的三角形，其他条件不变，问：线段EF与线段BE，CF有何数量关系？