入侵检测与防火墙技术教学大纲.doc

《入侵检测与防火墙技术》教学大纲 课程编号： 适用专业：电子信息工程技术（信息安全） 开课部门：信息工程系 总学时： 72学时 课程性质 《》是高职专业的一门专业主干课课程，是学生必修、考试课程，属于理论与实践紧密结合的课程。理论教学以使学生掌握专业基本为度，实际案例贯穿整个教学内容，针对职业教育教学的基础性、先进性、实用性、操作性等特点，并参照行业的职业技能鉴定中、高级标准，设计、安排实践课程内容，根据企业岗位就业群，安排具体实践课程内容照教学；即任务做驱动；模块导向，完成任务的同时完成教学任务在模块教学过程中培养学生的职业习惯，实现与企业岗位人才需求零距离。 2、知识目标： 通过本课程的，学生掌握基本 3、职业素质养成目标： 通过本课程的，的专业意识和 4、职业技能证书考核要求： 通过本课程的， 本课程以合——项目驱动和实训——顶岗实习。“核心案例教学模拟上岗仿真训练，实环境训练顶岗实习训练”等技素质递进式人才培养模式，并对应地构建化的实训实施体系。在具体实施过程中，根据本课程自身条件，通过，形成企业与教学平台合一的独创性模式“基础技能实训”“综合技能实训”“校外实基地”三位一体教学模式，从而实现工学，确保学生达技能标，其中以“实训顶岗实习”为重点，基地的建设与利用，分期分批地派学生到校外实训基地进行顶岗实习，主讲教师和基地教师学生进行全程实习指导。本课程本课程的重点是学生如何运用所学的课程知识与能，按本课程所揭示的客观规律，制订正确的方案，采取正确的，实际问题。其中是两大难点。 针对这一难点和重点，教学内容的组织和安排在教学中，教师通过教学多种形式，，让学生有感性的体验，通过耐心的讲解和指导积极创造的实训环境，任务驱动，项目导向，让学生在实际课题的训中，积累经验；培养学生的的职业素养。 课程内容的主干脉络理论和，课程案例的选择视实际情况知识模块的划分和课时安排如表教学模块学时 技能 合计 1 2 3 5 入侵检测系统输出插件的运用 1 1 2 6 入侵检测系统数据分析工具的使用 1 1 2 7 入侵检测系统实施策略 1 1 2 8 防火墙的功能及原理 1 1 2 9 常用防火墙的种类及原理 1 1 2 10 防火墙的应用方案 1 1 2 11 常用防火墙的配置 2 2 4 考试 合计 实训安排实训 课时 1 入侵检测系统安装与调试 1 2 入侵检测系统规则的编写与调试运行 4 3 入侵检测系统预处理器的运用 3 4 入侵检测系统输出插件的运用 3 5 入侵检测系统数据分析工具的使用 3 6 入侵检测系统实施策略 1 7 防火墙的应用方案 1 8 常用防火墙的配置 9 考试 合计  （2）实训教学评价：采取“抽题实操”的形式进行考核。从不少于20个的考题中随机抽取不少于5个考题进行实操考评。 （3）评价标准：参见各模块考核标准。 （4）理论成绩和实训成绩各以50%的比例计入总评成绩。或单独计入学生学业成绩。 （5）通过本课程的，黎连业??张维??向东明??编著?—2004年1月 4、多媒体资源与教学软件：《入侵检测与防火墙》PPT、《CISCO防火墙配置》光碟。 5、教学设备、实验（训）室： （1）场地配置：网络实验室与信息安全实验室各1间。 （2）设备配置：路由器20台（含一无线路由器），硬件防火墙3台，工作台10张，多媒体教学设备1台套、各类信息安全实验软件1套（含教学用软件）,计算机50台。 （3）工具配置：双绞线压线钳12个、测线仪8个，光功率计1套。 6、校外实习基地： 本课程以“Symantec北京有限公司广州分公司、广州黑马软件有限公司”等企业为本专业的校外实训基地，以满足本专业学生认知实习、课内实习、顶岗实习的需要。 七、课程主讲教师和教学团队要求说明： 本课程授课教师应具备的条件： （一）课程负责人： “双师型”素质，具备硕士研究生或以上学历或学位，讲师或以上职称，技师或以上职业资格，五年以上讲台教学经历，三年以上信息安全实操或本课程实训教学经历。 （二）任课教师： “双师型”素质，具备本科或以上学历或学位，助理讲师或以上职称，高级工或以上职业资格，二年以上讲台教学经历，一年以上信息安全实操或本课程实训教学经历。 （三）企业特聘教师： “双师型”素质，具备本科或以上学历或学位，助理工程师或以上职称，技师或以上职业资格，有讲台教学或培训经历，五年以上信息安全从业经历。 （四）教师配备比例： 1、理论教学：教师∶学生=1∶25～40。 2、实训教学：教师∶学生=1∶15～20。 执笔： （课程负责人或任课教师签字） 审阅： （教研室主任签字）