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大学生男子田径十项全能成绩的分析 山西体育科技2003年12月第23卷第4期ShanxiSportsScienceandTechnologyVo1.23?No.4.Dec.,2003 ? 学校体育学? 大学生男子田径十项全能成绩的分析 刘戈刘瑞强马先英 (1.集美大学体育学院田径教研室,福建厦门361012;2.山东财政学院,山东济南250002) 摘要:分析福建省第11,12届,全国第6届大学生运动会男子十项全能的成绩,对高校全能运动进行评 估,发现不足,为高校全能运动更好的发展,提供途径和方法. 关键词:十项全能;体育;速度;速度力量 11葑盲 近几年我国高校体育运动有巨大的发展,取得 了不少成绩,同时高校田径运动中的男子十项全能 项目总体水平也有较大的提高,冠军成绩可排第9 届全国运动会十项全能的第5名,前6名的平均成 绩达到6800分,而我省的男子十项全能运动的总体 水平和最高成绩都与全国水平有很大的差距.本交 通过对福建省第11,12届大学生运动会与全国第6 届大学生运动会,男子十项全能甲,乙组综合前6名 的成绩进行分析,比较,为我省高校十项全能运动更 好的发展,尽快的提高成绩缩小与全国高校十项全 能运动水平的差距,提供参考,建议. 2研究对象,方法 2.I研究对象 以我国第6届大学生运动会,11,12届福建省 大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名运 动员的平均成绩为研究对象. 2.2研究方法 2.2.I文献资料法 查阅了多年来我省的有关男子十项全能运动的 研究资料,科研论文,报道等,收集我国高校男子十 项全能运动员的比赛成绩及相关资料. 2.2.2数据统计 对所收集的数据用一般的统计方法进行处理 2.2.3比较分析 通过福建省12届大学生全能运动员与福建省 l1届,全国第6届大学生运动会男子十项全能甲, 乙组综合前6名运动员的平均成绩进行比较分析, 找出我省高校男子十项全能运动发展过程中的问 题. 3分析讨论 3.1全能运动的特点 项群理论研究表明,按竞技能力的主导因素对 竞技运动项目分类,全能属体能类项目,身体素质对 成绩所起的作用比技术的因素大.十项全能运动员 的成绩至少5O以上取决于运动员的速度,速度力 量,速度耐力[1].所以全能运动员一定要有好的身体 素质,才能取得好的运动成绩. 3.2我省高校男子十项全能运动员的成绩分 按项群理论的分类田径的所有项目可分为一.盆 主导类快速力量性项群(跳跃,投掷类项目),体能主 导类速度性项群(短跑类项目),体能主导类耐力性 项群(中,长距离跑)[2].本文将从以上几个方面研究 我省高校十项全能运动的现状. 在福建省高校较早就有开展全能运动,但一直 发展较慢,直到12届省大学生运动会十项全能的总 体水平才有所提高,前6名平均成绩达到5332分, 从表1,我们可以看到福建省高校全能运动员各子 项的平均成绩,及得分率排序为:100米gt;跳远gt;跨 栏gt;400米gt;跳高gt;1500米gt;标枪gt;铅球gt;铁饼gt; 撑竿.短跑类项目及与速度高度相关的跳远得分率 排前,投掷及撑竿跳高(对速度力量素质要求较高及 技术较复杂项目)得分率较低. 表1福建省第l2届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩 100米跳远铅球跳高400米高栏铁饼撑竿标枪1500米总分 ?55? 山西体育科技2003年l2月第23卷第4期 我们再看表2,福建省l1,12届大学生运动会 男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩的变化. 省第12届比第l1届十项全能前6名的平均分提高 了632分,四年内增长13.45,除铁饼项目外,其 它项目都有不同幅度的提高,其中跨栏提高200分 为最高,最低为铅球8分. 表2福建省第ll,12届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩 我们再按项群理论的分类,在各个项群得分上进行比较. 表3福建省第ll,12届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩 由表3,我们可很清楚的看到我省大学生全能 运动员在12届大运会大速度性项群的得分提高最 大共360分,说明我省大学生全能运动员通过几年 的训练在速度上有了明显的提高,教练员们指导方 向正确,严格遵循了项群理论的思想,十项全能为体 能类项目身体素质对成绩所起重要作用,从基础素 质人手,大力发展了最基本的速度素质,在较短的时 间内大幅的提高了短跑类项目的水平,促使总分的 增加.但是在速度力量素质方面的提高不足,造成跳 跃,投掷项目的得分提高不大.在耐力方面也有一定 的提高. 3.3与全国水平的对比 在我省大学生全能运动员水平提高的同时,我 们也看到与全国水平的差距的巨大. 表4全国6届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩 从表4[3],我们可以看到第6届全国大学生运