初中体育立定跳远带教学反思.doc

教学设计 课题名称：初中立定跳远 姓名： XXX 工作单位： 勐海县民族中学 学科年级： 八、九年级 教材版本： 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值，所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。 3、情感目标：培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 一、课堂常规 二、热身 1.慢跑2.头部运动 3.腹背运动4.弓步压腿5.膝、踝关节运动 三、立定跳远的动作技术解析 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋，确定的依据主要有两个方面：一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、向学生问好，宣布本课内容和任务，强调注意事项。 二、领跑，领做。指导监督评价 一、体育委员整队，学生个人检查着装，向老师问好。 二、根据教师要求完成跑动练习。成 2路纵队，绕已布置好的场地完成跑步。 三、全班 4列体操队形进行准备活动。 达到热身目的，自然过渡到教学内容。 一、讲解示范动作，要求认真到位，如不认真，全小组重做。 二、从球场的边线跳到另一边线，要求男生小组8次跳到，女生10 次，未达标的重做一次。 一、各小组听口令做 2组共20 次，体会立定跳远的收腹动作。 二、按照平时分的小组，男女单独分组，8-10 人一组，每人都要尽力跳。 作为组员，只有每一个都认真对待，小组才能完成任务。每一跳都很重要，正如人生的每一步都很关键。 利用大部分学生都喜欢篮球，讲解立定跳远与篮球基本功的关系，部分篮球明星的立定跳远成绩，体校对立定跳远的要求等。 学生围坐在草地上，师生交流弹跳与篮球运动相辅相成的关系。立定跳远的练习并不是孤立和枯燥的。 认识到立定跳远的作用，激发其练习的积极性、主动性，培养终身体育的意识。 教师领做，同时讲解静力拉伸的作用和好处 踏步成广播体操队形散开。随同老师做同步练习。 减轻因运动产生的不适，消除疲劳，掌握有针对性的放松方法。能针对教师反馈，进一步了解自己的不足。 1、徒手操操：8×8个八拍； 2、单双圈接力游戏： ①、小组单双跳跳单双圈接力比赛； ②、小组单脚跳跳单双圈接力比赛。 1、认真遵守游戏规则。 2、注意安全 3、按老师的游戏规则玩游戏。 4、学会团结合作学习。 1、组织学生游戏队形。 2、讲解游戏规则 3、及时制止不安全动作。 4、辅助学生完成游戏 1、形成动作概念： ①教师讲解示范动作；②学生原地模仿立定跳远练习 2、向上跳练习： ①动作分解向上跳练习；②完整动作向上跳练习。③集体跳“人浪”练习 3、立定跳远练习： ①分组展示，②个人展示③集体跳“人浪”