初中历史《社会主义道路的探索》单元评价方案的思维导图以及评价量规.doc

初中历史《社会主义道路的探索》单元评价方案的思维导图以及评价量规 学科 历史 年级 八年级 主题单元名称 社会主义道路的探索 单元评价方案的思维导图 ? 评价量规（说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面） ? ? （权重） 五星级 ★★★★★ （85～100分） 四星级 ★ ★ ★ ★ （75～85分） 三星级 ★ ★ ★ （60～75分） 二星级 ★ ★ （0～59分） 生评 师评 自评 互评 个人参与 （20分） 热情非常高涨，非常积极，主动性强，能够全身心投入，自觉参与整个过程，听从安排，高质量完成自己所承担的任务。 （17-20） 热情比较高涨，主动性比较强，能够较好投入研究性学习，在规定时间内完成自己所承担的任务。 （14-16） 热情较高涨，，能够基本响应团队的安排，基本能够完成自己所承担的任务。 （11-13） 热情一般，不够主动、积极，勉强进行研究性学习活动。 （0-10） ? ? ? 团队合作 （20分） 在团队能够中起领袖作用，推动整个小组的工作，能提出自己的见解，形成大胆合作，自主交流的能力。对最终成果有较大贡献。 （17-20） 能够参与讨论整个活动过程和调查报告设计工作，并能够对最终成果进行了评价。 （14-16） 工作比较认真，但协作精神不足，对调查报告的写作、评价过程仅是旁听。 （11-13） 参加团队活动的次数较少，没有发表个人意见或基本没有参加过小组活动。 （0-10） ? ? ? 研究技术及资源展示 （20分） ①非常熟练地搜集信息，寻找资源，并在报告中体现。 ②能运用多种PPT、视频、数据处理等信息技术表达研究成果。 ③乐于与他人共享自己搜索到的资源。 （17-20） ①能用互联网找到所需资源。 ②能用两种比较简单的信息技术表现研究成果。 ③能共享自己的学习资源，并对自己的学习资源作必要的说明。 （14-16） ①能用互联网基本完成个人资料搜索任务。 ②能用一种信息技术表现研究成果 ③所提供的学习资源较少，但是能够与他人共享。 ? （11-13） ①不能用互联网完成个人任务。不能较好的展示研究成果 ②不能共享自己的学习资源，不愿对自己的学习资源作必要的说明，持有一种保守心理。 ? （0-10） ? ? ? 研究成果 （40分） 整理的调查报告和研究资料观点鲜明，富有创造性，材料丰富。活动策划性强。语言流畅，能充分结合自身实际。 （35-40） ? 整理的调查报告和研究资料观点比较明确，材料较丰富，策划性较强，语言较流畅，较好结合自身实际。 （30—34） ? 整理的调查报告和研究资料能简单运用材料论证观点；策划性一般，语言不流畅。基本能结合自身实际。 （26-29） ? 整理的调查报告和研究资料观点不明确，照搬别人作品，策划差，语言不流畅。脱离自身实际。 （0—25） ? ? ? 总体评语 （100分） ? ? ? ? 社会主义道路探索的研究性学