小学川剧特色文化建设实践研究.docxVIP

■⑦图2015·08小学川剧特色文化建设实践研究一刘杰，王云章，张艺霖摘要：川剧具有鲜明的地域色彩、浓郁的生活气息和很强的育人功能。四川省双流县东升小 学以“朝阳东升，生机勃发；乐于进取，志在创新”的办学理念为指导，开展川剧“进校园、进课程、 进课堂、扬特色”的“三进一出”研究。遵循普及性、实践性、常态化、发展性原则，构建了传承川剧 文化的“三进一出”整合操作模式，包括：川剧文化进校园：川剧精神引领下的校园文化建设；川剧 文化进课程：构建“蜀之韵”川剧文化特色课程体系；川剧文化进课堂：整合与渗透并举；形成了川 剧文化教育的特色。关键词：川剧文化；校园特色；校园文化中图分类号：G40—055文献标识码：A文章编号：1673—4289(2015)08—0070—04人价值，体现了中华传统文化的多元内涵。川剧作一、传承川剧特色文化的价值追求为四川1本土的传统文化，是我国戏曲宝库中的一颗绚丽的明珠，有着丰富的地方色彩、浓郁的生活(一)时代发展的需要 气息。它以幽默、诙谐、火辣、寓庄于谐的表演风格 习近平总书记在中共中央政治局第十三次集而深受巴蜀群众的喜爱。作为四川人，传承和弘扬 中学习讲话中指出：“培育和弘扬社会主义核心价川剧文化，使之薪火相传，是时代赋予我们的责值观必须立足中华优秀传统文化。博大精深的中华 任。 优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟 (二)学生全面发展的需要 的根基