语文二年级上册教学设计教案.doc

1.《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标： 1．认识“蝌、蚪、迎”等13个生字，指导写“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表达的意思； 2．理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。 3．分角色朗读课文，试背自己喜欢的段落。 4．渗透遇事主动探索思想。 教学重点： 1．了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。 2．分角色朗读课文，体会重点词句的意思。 教学难点： 1．青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。 2．品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。 教具准备： CAI课件（小蝌蚪各个时期形态动画，小蝌蚪与鲤鱼、乌龟、青蛙对话的动画） 教学过程： 一、谜语导入，揭示课题。 （一）情境设置：有一天，池塘里来了一群可爱的小黑鱼，它们滑溜溜的身子，圆圆的脑袋，长长的尾巴，池塘里面游啊游。导出小蝌蚪。 （二）揭示课题：17 小蝌蚪找妈妈 （三）指导读课题。 1、谁找妈妈？小蝌蚪找妈妈（“小蝌蚪”重读）。 2、小蝌蚪干什么？小蝌蚪找妈妈（“找”重读）。 3、小蝌蚪找谁？小蝌蚪找妈妈（“妈妈”重读）。 二、了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。 （一）质疑，激发读书兴趣。 1、指出小蝌蚪与妈妈区差别。 2、小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的。把描写小蝌蚪每个时期外形的句子划上横线。 3、学生自由读课文，教师巡视指导。 （二）了解小蝌蚪各个时期外形特点，指导学生朗读。 1、课文写了小