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维普资讯 2007年第8期 科技管理研究 ScienceandTechnologyMnaagementResearch 20o7No．8 文章编号 ：1000—7695 (2007)08—0146—03 构筑学习型图书馆文化研究 刘东勤 (滨州学院图书馆，山东滨州 256603) 摘要：图书馆文化是图书馆逐渐形成的各种规范、价值与理念、习俗与模式、特点与经验。其特征具有继承 性、独立性、长期性和精神性。构筑学习型图书馆文化，应从构筑有效促进学习型团队成长与发展的图书馆物 质文化、制度文化、精神文化等方面入手。 关键词：学习型图书馆；图书馆文化；构筑 中图分类号：G258 文献标识码：A 图书馆是文献信息的集散地，她传播文化，也在创造着 先进的管理模式。他提出 “五项修炼”，即 自我超越、改善 自身的文化。文化是人类社会所具有的重要标志之一，是在 心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考，构成了学 长期的社会实践活动中逐渐积淀的物质和精神财富的总合。 习型组织的基本框架。 学习型图书馆的构建，是图书馆管理理论的新课题，学习型 学习型组织的主要特征： (1)组织成员拥有共同的愿 图书馆文化的形成使图书馆管理与服务功能加强，是图书馆 景。它能使组织成员凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进。 持续发展的需要。 (2)组织由多个创造性个体组成。团体是最基本的学习单 位，组织的所有 目标都是直接或间接地通过团体的努力来达 1 图书馆文化的概念与特征 到的。(3)善于不断学习。这是学习型组织的本质特点。所 所谓图书馆文化是指图书馆逐渐形成的各种规范、价值 谓 “善于不断学习”，主要有四点含义：一是强调 “终身学 与理念、习俗与模式、特点与经验。这种图书馆 内的价值、 习”。即组织中的成员均应养成终身学习的习惯，形成 良好 文明、保障措施的总和就是图书馆文化。它以其独特的方式 的学习氛围，促使其成员在工作中不断学习；二是强调 “全 引导和促进图书馆的各项活动。图书馆文化是图书馆在长期 员学习”。即组织的决策层、管理层 、操作层都要全心投入 的管理、对用户服务实践活动中逐渐形成的办馆理念和管理 学习，尤其是管理决策层，他们是决定其事业发展方向和命 服务思想的体现，是图书馆员共同累积而形成的一种群体意 运的重要阶层 ，因而更需要学习；三是强调 “全过程学习”。 识以及与之相适应的行为规范，成为馆员与读者共有的价值 即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中；四是强调 取向和 目标追求，并在图书馆物质和精神环境中得到展示。 “团体学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强 因此，图书馆文化是指图书馆在长期的实践活动中，通过累 调组织成员的合作学习和组织智力的开发。学习型组织通过 积、积淀、凝聚与升华而形成的具有 自己特点的群体观念和 保持学习的能力，克服工作中重重困难，不断突破组织成长 行为及其物化表现形态。 的极限，从而保持持续发展的态势。 (4)自主管理。 “自主 图书馆文化的特征主要表现在：一是继承性。图书馆文 管理”使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结 化不是模仿形成的，它必须继承图书馆历史发展过程中积淀 合。通过 自主管理，组织成员在工作中发现问题解决问题， 的精华，并能根据图书馆事业发展的新形势，赋予其新的含 根据团队的改革 目标，形成共同愿景，不断