北京市校园网建设标准.doc

第一部分 总则 3 1.1 总则 3 1.2 意义 4 1.2.1 建设校园网络是推进素质教育的需要 5 1.2.2 建设校园网络是迎接知识经济时代的战略制高点 5 1.2.3 建设校园网络是教育现代化的重要标志之一 5 1.3 原则 5 1.4 基本要求 5 1.5 基本功能 6 1.6 校园网管理 7 1.7 校园网建设程序 8 1.8 评价体系 9 1.9 接入原则 9 第二部分 校园网建设 10 2.1 总则 10 2.2 遵循标准 11 2.3 系统构成及配置 12 2.4 综合布线子系统 13 2.5 环境要求 15 2.6 安装工艺基本要求 17 2.7 系统性能测试 20 2.8 网络系统 21 2.8.1 设计遵循标准与规范 21 2.8.2 校园网技术选择 21 2.8.3 组网结构选择 24 2.8.4 设备选型原则 27 2.8.5 地址分配原则 28 2.8.6 路由规划原则 28 2.9 主机与服务器系统 29 2.9.1 服务器选型原则 29 2.9.2 操作系统选型原则 31 2.9.3 数据维护原则 32 2.10 网络安全管理 37 第三部分 人员培训 74 3.1 培训的必要性和迫切性 74 3.2 培训的四要素 75 3.2.1 对象 76 3.2.2 目标 78 3.2.3 内容 79 3.2.4 形式 79 3.3 建立完善的培训体系 80 3.4 校园网培训方案 82 3.4.1 培训方案的总体设计 82 3.4.2 培训目标 83 3.4.3 培训实施方案 84 3.5 培训目标 85 3.6 主要培训内容 85 3.7 形式 88 3.8 建立完善的培训体系 89 3.9 内容 89 3.9.1 Internet基本知识 89 3.9.2 WWW的基本概念 89 3.9.3 TCP/IP基本概念 90 3.9.4 网络与数据通信 90 3.9.5 Internet协议 90 第四部分 文档管理 91 4.1 结合布线竣工技术资料及文档 91 4.2 网络系统竣工技术资料及文档 91 4.3 软件文档和技术资料 92 第五部分 附录 92 F.1 校园网调查表 92 F.2 验收项目与内容 94 F.3 北京教育信息网规划 101 F.3.1 拓扑结构 101 F.3.2 域名管理与申请 102 F.3.3 IP地址规划 115 F.3.4 路由规划 117 F.3.5 北京教育信息网安全措施 118 F.4 北京教育信息网络管理原则 120 F.4.1 网络管理的职能目标 120 F.4.2 网络管理模式的确定原则 122 F.4.3 系统管理方案 123 F.5 校园网安全管理条例 123 总则 总则 为贯彻落实《教育部关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基33号）和《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基34号）精神，进一步推进“校校通”工程的顺利实施，特制定《北京市校园网建设工程技术规范》（以下简称《技术规范》）。 《技术规范》是北京市各区县建设和评估验收校园网的指导性文件，各学校结合实际情况参照执行，做好校园网建设工作。 意义 21世纪是知识经济的时代，以知识和信息的产生、传播及应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位。信息技术的飞速发展，为知识经济的发展奠定了坚实的技术基础。国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新，教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的作用。然而21世纪教育面临一系列的挑战，这些挑战主要来自于科学技术的迅猛发展、因人口增长而引起的教育要求、国际竞争和各种社会问题等方面。因此，教育的出路在改革，而教育改革的重要途径之一是教育信息化。 教育信息化是一个追求信息化教育的过程，而信息化教育是以教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化为显著特征的教育形态。教育信息化包括不同层面上的教育信息化，如学校教育信息化、区域教育信息化等。而中小学校园网和区域教育信息网络分别是中小学校教育信息化和区域教育信息化的基本形态，因此也是“校校通”工程的基本形态。 1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”。并决定从2001年起用5到10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，努力实现基础教育跨越式发展。为此，教育部提出中小学普及信息技术教育的两个主要目标： 一是开设信息技术必修课，加快信息技术教育与其它课程的整合。2001年前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学要开设信息技术必修课；2003年前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课；2005年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达地区的小学