识字2金木水火土教学设计.docxVIP

《金木水火土》教学设计教材简说《金木水火土》是一篇韵文，它以节奏明快、音韵和谐的韵文形式展示了一些汉字的构字特点。它是在第一课《天地人》的基础上，继续认识“金木水火土”五个高频字，理解所代表的具体自然事物。课文既有对第一课“天地”认识的扩充，又有新知识点的延伸——写字，学“一”的偏旁，掌握从上到下的写字顺序。《金木水火土》这节课的生字学生在幼儿园的学习有过一些接触，如何保持学生识字的兴趣，理解“金木水火土”，认识田字格，保持正确的坐姿和握笔姿势就成了重点要解决的问题。教学目标: 1.认识本课生字，会写一、二、三、上四个字；认识两种笔画：横、竖。 2.正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点： 教学重点是认字写字，读准字音，记住字形，理解字义。 教学难点： 指导学生生字的书写，看清每一个笔画在田字格中的位置。课前准备： 生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。教学时间： 2课时 第一课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1.播放动画视频。 2.“金木水火土”五个动画小人自我介绍： 老师讲述神话故事：传说天地未分之时，是一种被称为混沌的状态，天地乾坤混在一起，没有日月星辰，也没有昼夜寒暑，没有风雨雷电，没有草木山川人禽虫兽，这时候一股灵气在里面盘结运行，才生出五行，我们五个兄弟叫“五行”，古代的人们认为自然界的一切都是