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历史必修1第二单元整体教学设计 单元标题 课标题 主要内容 学生活动设计 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第5课 古代希腊罗马民主政治 希腊文明的摇篮 雅典民主政治的确立 雅典民主的”黄金”时代 １课时 第六课 罗马法的起源与发展 从习惯法到成文法 罗马法的发展与完善 维系统治 影响后世 １课时 探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪 西欧主要封建国家形成和发展 西欧封建社会的政治 历史素材阅读与研讨:“黑暗”的西欧中世纪 １课时 　　　　　第５课　　　　古代希腊民主政治　　教学设计 一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 希腊文明的摇篮 雅典和斯巴达是古希腊最著名的城邦。 地理环境在古希腊城邦形成中的影响。 探究地理环境对古代希腊城邦形成的影响。 分析地理环境、问题探究。 体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产。 雅典民主政治的确立 梭伦改革为雅典民主制度奠定基础；克利斯提尼改革确立起雅典民主政治。 归纳雅典民主政治的主要内容 分析希腊民主政治产生发展的历史条件、基本特征、实质和作用。 分析雅典民主政治相关的历史资料，初步掌握信息处理方法。 了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，感受古代希腊的辉煌，分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限，感受人类文明的源远流长。 雅典民主的“黄金时代” 伯利克里执政时期是希腊民主政治的“黄金时代”，公民大会是雅典城邦的最高权力机构。雅典民主政治对近代西方政治的贡献。雅典民主的局限性。 民主制度的作用及其局限性；希腊城邦的阶级与时代局限 特定的政治制度是时代的产物；只是历史发展中的一个阶段。 引导学生联系时代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点，分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。 分析雅典民主制度产生发展的历史条件和实质，理解希腊奴隶制度是把“双刃剑”的含义，从宏观上把握人类文明的演进历程。 四、教学难点：雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。 五、教学过程 一、希腊文明的摇篮 １、希腊文明产生的自然地理条件 古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。古希腊的地理位置和地理环境对希腊城邦的形成有重大影响。希腊地理环境的特点：希腊环海、多山、多岛。 这种特殊的地理环境也是众多城邦产生的原因。 ２、古代希腊城邦的出现――公元前８－公元前６世纪 ①时代背景：氏族制度瓦解，奴隶制度确立。 ②含义：城市国家，包括市区和周边农村。 ③突出特征：小国寡民 ④典型政体：斯巴达的贵族制和雅典的民主制。 二、雅典民主政治 １、雅典城邦开始萌芽：公元前８世纪 ２、奠基：公元前６世纪初――梭伦改革 ①内容：按财产的多少划分社会等级 ②作用：进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主政治奠定了基础 ３、确立：公元前６世纪末――克利斯提尼改革 ①内容：用地域部落取代血缘部落，设立五百人会议，成立十将军委员会，实行陶片放逐法等 ②作用：削弱了氏族贵族势力，确立起雅典奴隶制民主政治。 ４、黄金时期：公元前5世纪――伯利克里统治时期，雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时期” 伯利克里改革内容：①各等级男性公民可以担任除十将军以外的所有官职； ②改革最高权力机关公民大会，20岁以上男性公民均可参加并有发言权和表决权； ③改革五百人会议的成员构成和权限，50人一组轮流执政，负责处理日常政务,召集公民大会； ④国家最高司法和监察机关陪审法庭，由30岁以上的男性公民中选举产生，负责审案、监督、参加立法； ⑤扩大十将军委员会的权力，规定首席将军执掌国家军政大权； ⑥制定“公职津贴”制度，为参政公民发放工资和津贴；还向公民发放“观剧津贴”。 背诵口诀：冒犯公民以五赔十，另发工资津贴。 ５、雅典民主制的实质：建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。 ６、其基本特征：全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力，公民集体内部相对平等（“人民主权”）；轮番而治，法律至上。 三、雅典民主政治的评价 １、古代希腊城邦民主制的历史作用：它重视公民的民主权利和责任感，铸就了希腊人的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一大批文化巨匠；为后来欧美资产阶级提供了思想基础。 ２、局限性：少数男性公民享有民主，妇女、奴隶、外邦人无民主权利。 ３、古代希腊城邦民主制度产生发展的条件：①特定历史条件的产物――其根本目的是要把本城邦的公民最大限度地凝聚起来，保证城邦的独立和发展。对外夺取异邦财富和奴隶。――是小国寡民体制的产物。 ②物质保证――奴隶劳动为城邦的精神文化活动提供了必要的物质保证。 ③外部环境――亚非文明成就的影响 本课测评：雅典民主政治的主要内容：提示――归纳、概括梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改