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精品论文 参考文献 写数学日记好处多 宿迁中学初中部 李旭 在新课程教学实践中，我发现七年级很多学生刚进入初中学习，对数学都有着浓厚的兴趣，可是没上多久，有的学生兴趣就慢慢消失。其原因：众所周知，小学数学的学习是形象思维占主导，而初中数学的学习是抽象思维和逻辑思维占主导。因此七年级正是培养科学思维习惯、形成科学思维能力的重要时期。写“数学日记” 是培养数学思维能力的一种很好的方法和途径。 所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述他对每次数学内容的理解和学习体会，评价教师教学和自己学习的得失，提出自己对数学教学的要求，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题等。因此，数学日记有着独特的作用，值得让学生去写，去思考，去创造。 从开学第一天开始，我尝试让学生每天写一则“数学日记”。经过一学年的尝试，我和学生都有了所获。以下谈一谈自己的体会和做法。 一、 我体会到的写“数学日记”的好处。 1、有助于培养反思的习惯和数学思维能力。 数学是思维的体操，学生在反思中往往也伴有概括、比较、推理、驳证等思维形式。有了数学日记之后，便为学生提供了反思的平台。学生可以在课下利用充足的时间静静地回忆：本节课我学了些什么，我是怎样学会的，我遇到了什么困难，我还想了解些哪些知识等等。如下列几则日记：