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创新罪犯教育改造工作——以重新社会化为切入点 安徽警官职业学院学报 JournaIofAnhuiVocationalCollefleofPoliceofficers 创新罪犯教育改造工作 以重新社会化为切入点 林伟 (福建省仓山监狱,福建福州350019) 【摘要】随着监狱工作的发展和首要标准的贯彻实施,如何提高罪犯教育改造质量成为监狱工作的重要 课题.教育改造是监狱的核心任务,把罪犯改造成为合格的守法公民,是监狱工作的最终目标.从社会学的角 度看,教育改造罪犯的过程,实质上也是罪犯重新社会化的过程.以罪犯重新社会化为切入点.调整充实现行 的教育改造内容,强化罪犯人格教育,创新教育改造工作方法与评价办法,将有助于破解监狱在提升教育改 造罪犯质量方面创新的难题. 【关键词】监狱;罪犯;教育改造;重新社会化 【中图分类号】DF87【文献标识码】A【文章编号】1671-5101(2011)06—0075—04 监狱是国家的刑罚执行机关.以改造人为宗 旨.教育改造是监狱的主业.随着社会的发展与进 步,加强罪犯教育改造工作是监狱发展的必然要求, 也完全符合以刑释人员重新违法犯罪率作为衡量监 狱工作成效的首要标准的要求.罪犯在监狱服刑 改造的过程实质上是罪犯重新社会化的过程,从社 会学的角度看,教育改造罪犯的终极目标就在于转 化罪犯思想,促进罪犯实现重新社会化,从而成为守 法公民.因此,在新形势下,以罪犯重新社会化为出 发点,调整充实现行的教育改造内容,着重创新教育 改造工作机制.是一条破解监狱提升教育改造质量 难题的最佳路径. 一 ,创新罪犯教育改造内容 狱政管理,教育改造,劳动改造是监狱改造罪犯 的三大基本手段.现行的监狱改造模式,很大程度上 还是以传统的劳动改造手段为主.虽然目前监狱大 力推行8511教育改造的时间分配.教育改造在监 狱实际5]2作中所占的分量有很大提升,但从实际情 况来看,仍存在教育改造内容宽泛而无重点,教育改 造师资力量缺乏且少场地.保障机制不健全而难以 有效运作等现实困难.因此,监狱必须围绕罪犯重新 社会化的内涵,创新罪犯教育改造内容. 重新社会化.就是人与自己的过去彻底决裂,用 截然不同的规范标准,价值标准,认知态度等再内化 的过程,并在行为上与社会行为准则相一致.简言 之,就是人的思想,心理以及行为规范等方面的重新 社会化.因而,监狱对罪犯的教育改造,应力求与实 【收稿日期】2011—06-19 【作者简介】林伟(1980-),男,福建闽清人,福建省仓山监狱民警. 现罪犯重新社会化的要求相一致.针对目前的现状, 教育改造工作应从思想,心理,习艺等重点人手,强 化重新社会化的功能.弥补现有教育改造内容中重 新社会化元素的不足具体包括: (一)开展道德法制教育,夯实思想教育基础 罪犯之所以犯罪.一个极为重要的原因就是缺 乏道德法制观念.对罪犯开展道德法制教育.是教育 转化罪犯思想的内在要求.有利于促进罪犯成为遵 纪守法的合格公民.随着社会的发展与进步,时代已 赋予道德法制新的内容.对罪犯开展道德法制擞育, 必须贴近实际生活,紧扣时代主题,并切实做到:第 一 ,寓传授理论于实践认知之中.监狱传统的道德法 制教育形式相对单一,注重课堂式教学和理论知识 传授,教学方式相对呆板,教学内容缺少典型个案. 因此,监狱必须不断改进教学方式,充实情景模拟演 示,主题讨论,案例辨析等教学互动的内容,激发罪 犯的学习主动性和能动性,激活教学内容与形式,将 道德法制教育与实际生活有机地结合起来.第二,寓 道德法制教育于弘扬传统美德之中.监狱在对罪犯 开展道德法制理论知识传授的同时.应加大儒学,道 学等国学传统文化的解读和传授.在组织罪犯学习 践行社会主义道德规范的基础上,大力弘扬先公后 私,先人后己,正义良知,诚实守信,劳动光荣等中华 民族的传统美德;结合时代特征,大力开展以八荣 八耻为主要内容的社会主义荣辱观教育,促进罪犯 做到知耻知辱,知行合一;以建党90周年为契机,深 入开展以井冈山精神,长征精神,延安精神和西柏坡 安徽警官职业学院学报2011.6 林伟:创新罪犯教育改造工作 精神为主要内容的中国精神颂主题教育活动,通 过弘扬传统道德,提高罪犯道德素质,增强罪犯法纪 观念. (二)强化心理矫治工作.提高心理健康水平 罪犯心理矫正是教育改造工作的一项重要内 容.健康的心理是罪犯接受教育改造的前提.据统 计.有70%以上的在押犯存在着不同程度的心理疾 病和心理问题.因此,帮助罪犯消除不良心理,维护 心理平衡,促进心理健康,也就成为教育改造工作的 一 项紧迫的任务.具体地说,应着重抓好以下几个环 节:一是狠抓心理健康教育.坚持改造人的宗旨, 将心理健康教育融入到罪犯思想,文化,技术等常规 教育工作之中.通过知识宣讲,心理健康宣-f#