五年级礼仪教学计划.doc

五年级礼仪教学计划 一、指导思想 我国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。礼仪教育是对学生教育不可或缺的一部分。礼仪教育对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都能产生积极的影响。通过礼仪教育，能形成良好的班风，同时也能促进教育教学质量全面提高.在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。因此，我将为之作不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下： 二、教材分析及内容 　“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 三、学情分析 　　学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。、教学目标、课时安排 一、学情分析： ?? ?通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。多数孩子学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。因此目前亟待解决的问题是,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、教材分析： ??? ??综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。” 三、活动目标： ??? ?1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。?? ??2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。??? ?3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。?? ??4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。 四、活动评价 ???? ?综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。? 五、提高教学质量的具体措施 ???? ?1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。?? ??? ??2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 ??? ??3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 ??? ??4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 21