学校工作的实践与体会滨州市博兴县教育局 周奎齐2010、3、90.pptVIP

学校工作的实践与体会滨州市博兴县教育局 周奎齐2010、3、26;校长是什么？ 个人英雄-----团队中的一员-----设计者、服务者、教师。 校长就是要整合政府、社会、家庭、学校、文化、信息等各种资源，使学校积极主动地得到发展。;最高明的管理原则，是让团体产生共识，是能让上下打成一片； 最好的管理方式，是以授权来代替干涉是以己心来体恤他情。 领导的层次： 下等领导，要尽己之能； 中等领导，要尽人之力； 上等领导，要尽他之智； 高等领导，要尽众之有。 ;教育是一种生活，生活的幸福就在于用心 打扑克的启示 老父亲种菜引发的思考 母亲的食品使女儿长胖 游船节目上的欢笑 西红柿蛋汤的营养 …….;吃相;喂猪： 圈养的猪群,到了开餐的时候,就会迫不及待地群起嗷嗷大叫,一副“等靠要”的样子,食不到嘴不罢休。见到树影摇动都会以为是饲养员喂食来了,其唤食之声震耳欲聋。食到槽后,就全都不吭声了。 　　猪只管口福,全然不顾长肥后的命运。今日贪食,明日遭殃,这就是“等靠要”的下场。;喂鱼： 养鱼人常常在固定的地方把饲料撒下水塘。食物所至,群鱼云集。鱼长大后,养鱼人用不着为抓鱼而费心。只需像往常那样,撒下饲料之后,再把网一撒。一网不尽,也该是八成了。 　　可见,经常有好处的地方,往往是要命的地方。;喂牛： 上天让牛长四个胃,却偏偏只给它草吃,以致牛从不知天下美食为何物。即使老天只让吃草,牛也能做到随遇而安。牛把草卷在嘴里,慢慢地咀嚼,自我回味。其他动物还以为草的味道和营养都挺好呢。 心无贪念,才懂得品味生活,过踏实的日子 ;累与不累 一名老司机，开了大半辈子的卡车，几乎跑遍了全国各个角落。一天，他要指导一名新来的年轻司机。老人起初让这名年轻人自个儿开车。年轻人驾驶着18轮大卡车，在马路上跑了3个小时，最后筋疲力尽，请求老司机替换自己。 　　这名老司机接手后驾驶七八个小时，仍然精神十足地边握方向盘边哼着歌。年轻人很纳闷，问老人为什么开车这么长时间，却一点儿也不???。 　　; 老司机反问他：“你早上离家时，都做了些什么?”年轻人回答：“我向妻子告别，跟她说我去工作了。”老司机说：“那就是你的问题了。” “我的问题?”，年轻人惊奇地问。 　　老司机笑着说：“是呀。我早上离家时也跟妻子道别，不过我不是告诉她我去工作，我说白天要开车到处兜兜风。” 看来，累还是不累，关键还是个心态问题。 ;土拨鼠哪里去了---目标。 不论是一个地方、一所学校还是一个人，之所以有时不能最终成功，就是因为受到各种因素的影响干扰时不能坚持自己既定的努力方向，经常的变换目标。所以，目标一旦确定就要耐得住寂寞，耐得住诱惑，咬着牙坚持，努力去实现。;同花顺理论 “摸着石头过河” -----管理操作混乱。 ????我拿出一叠扑克牌（牌面上有各种漂亮的图案），把在场的学校干部和教师分成两组，请 A组每人从中选取自以为最好看的两张；请 B组每人选取两张红桃，并对点数作了明确的要求。最后，请两组人员把牌亮出来。于是，出现了下面的结果：A组：黑桃2、方块 A、黑桃8、梅花 Q、红桃3…… ????B组：红桃 A、红桃 K、红桃 Q、红桃 J、红桃10…… ; ??“发现问题了吗？”我问李校长。 李校长仍然迷惑不解，要求我解释。??? ?我说：“两组的结果是完全不同的，A组是一副杂牌，B组却是一手红桃同花顺。为什么会这样呢？这是因为，对于 A组我没有明确的指令，所以 A组的人都是按照各自不同的审美观念来选牌。我们不必评判他们的选择孰优孰劣，但很显然，他们每个人的做法都是一种个人行为。个人行为与个人行为混合在一起叫什么？叫‘乌合之众。——再看看 B组，清一色的同花顺，这才是组织行为。” ; ?这时，我注意到李校长轻轻“喔”了一声。???? 我继续说：“你能拿一副杂牌去打败对手的同花顺吗？当然不能。所谓‘世有三亡，以邪攻正者亡，以逆攻顺者亡，以乱攻治者亡’。如果学校的管理现状不及时改变的话，怨我直言，恐怕会印证以乱攻治者亡这句哲言。”; 最后，我习惯性地来一段总结陈词：“现在你的学校处于A组状态，这不是教职员工的过错，而是校长和决策层有问题。如果你想要得到一副同花顺，必须达到两个条件： 第一，决策层一定要思路清晰； 第二，要给教职员工发出明确的指令。 否则，教职员工们要么茫然失措，要么自行其是，就像刚才的游戏一样，形成一手杂牌。”;标准 有一个小和尚担任撞钟一职，半年下来，觉得无聊之极，“做一天和尚撞