小升初数学专题讲义4分数概念和性质.docVIP

1.分数的基本概念 （1）分数的意义 ①把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。 ②在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫分子，表示有这样的多少份。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。 ③分数的分类 真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。 带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。 ④分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。 ⑤倒数：两一个数相乘的积为1，则这两个数互为倒数。0没有倒数。“%”来表示。百分号是表示百分数的符号。 （4）分数、百分数的读法和写法 分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 （5）分数和小数、百分数的互化 ①小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。 ②分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。 ③一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 ④小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 ⑤百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 ⑥分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。 ⑦百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 2.分数的基本性质 （1）分数的基本性质：分数的分子分母同时乘以或除以一个相同的数（零除外），分数的大小不变。 （2）约分和通分 约分的方法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母，通常要除到得出最简分数。 通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。 分数的约分和通分依据的是分数的基本性质。 （3）比较分数的大小 分母相同的分数，分子大的分数比较大； 分子相同的分数，分母小的分数比较大； 分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。 3.分数的运算 （1）分数的四则计算意义跟整数和小数的相同，整数和小数的四则运算法则和运算定律同样适合分数。也就是说先乘除、后加减；先算括号内，再算括号外；同级运算从左到右依次计算的法则和加法交换律与结合律，乘法交换律、结合律与分配律也适合分数的运算。 （2）计算方法 ①分数的加减法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，运算结束要约分；异分母相加减，要先通分，然后按照同分母分数加减法的方法进行计算，最后要约成最简分数；带分数的加减法，把整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并成带分数，减法中分数部分不够减的要从整数部分借“1”化为分数再减。 ②分数乘法：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 ③分数除法：一个数除以一个分数，等于这个数乘以这个分数的倒数。 4.课堂练习 （1）填空 ①＝( )×( )＝( )②四年级人数比五年级人数多，其中表示把( )年级人数看做单位“1”，平均分成( )份，那么( )年级人数比( )年级人数多这样的( )份，所以四年级是五年级人数的。 ③分母是12的最简真分数有( )个，它们的和是( )。米，比另一根长米，两根铁丝共( )米。 ⑤第一天运走一批化肥的，第二天再运走，这批化肥还剩( )。 ⑥的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上( ). ⑦一个最简分数，如果把分子扩大3倍，分母缩小4倍后，就得到了4.2。该分数是( ) ⑧有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球，3个篮球，4个白球的顺序排列。求蓝玻璃球的个数占总数的 ⑨小时的与小时的共是 )分钟。 ⑩老王每小时走1.5千米，老王走了12分钟，走了全程的，全程有 )千米。 ?五（2）班有50人，今天有2人请假，该班今天的出勤率是 )。?当水成冰时，它的体积增加了，现有水1.1，结成冰的体积是 )。 ?五年级3班，女生人数比全班人数的少1人，男生比