浅谈农村小学数学学困生转化的方法.doc

浅谈农村小学数学学困生转化的方法 陆 儒 南宁市邕宁区新江镇团阳小学 联系电话 电子邮箱：wei1803560107@163.com邮编:530203 【内容摘要】《新课程标准》明确指出，要促进学生个体的全面均衡发展，让学生有成功的学习体验，并且个性得到相应的发展，尤其是学困生的发展。学困生智力水平正常跟别的学生没有区别，且没有先天障碍，但是学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期目的。要想发展学困生，要分析学困生存在的主观和客观方面的原因，针对存在的问题采取相应的措施，并且要持之以恒，才能解决学困生的学习问题。学困生问题不解决，不利于义务教育的均衡发展，所以，转化学困生的工作迫在眉睫。同时帮助学困生，发展学困生，是我们每一位教师都应该应尽的一份职责。 【关键字】学困生 问题 教师 教育 学困生,指的是在某些方面成绩,意识形态和道德等跟不上班级学生的发展水平 。 没有多少学习兴趣,但影响很大,对课风,学风乃至学校的精神风貌都有很大的“破坏性”,往往在必定情况下上影响教育教学的正常运行,进而影响到班级的教学品质。 在教学上,我们老师往往需要花费大量的精力和时间来教育学困生,有部分教师为了让学困生获得进步,采取了各种各样的方法。因此，如何做好学困生改进工作?经过教学教育实践活动,我认为:具体来说,学困生的形成有以下三个方面的原因: 一、与家庭背景有直接的联系,部分学困生从小就是娇生惯养的孩子,平时往往不听话,不喜欢学习。特别离婚的孩子,心理阴影比较重,不听老师,经常逃课,玩游戏,甚至讨厌老师,情绪消极,容易冲动,脾气比较古怪。 二、多年的不正当教育使它落后,有些学生智力发展缓慢,学习上有困难或经常不守规矩,性格比较内向,一直不高兴,有些老师的听之任之。 三、金钱观的社会氛围中影响到我们的思想幼稚的小学生,村里村民打牌赌博,吃喝等丑恶现象成了他们的模仿对象,使得他们思想腐化。金钱观,读书无用的观念,让他们无意学习,逃学,上网,赌博,抽烟喝酒。所以,学困生的成因是多样的,只有充分研究，经过分析,深入调查研究,全面,彻底和准确地掌握学困生背后形成的原因,才能了解到具体，准确，真实，详细的情况,并且有针对性,要有效应对,才能促进他们学习上获得进步。 要要彻底解决学困生的问题,我们教师要高度负责任,要对症下药,采取必要措施,尽快引导学困生,迈向进步的阶梯,具体做法如下: 1、加强引导,积极鼓励。 学困生在心理上表现出跟优等生不一样的心态,他们觉得周围的人不喜欢他,鄙视他,敌视他。在学习上,他们自己觉得表现好不好都是一样的,不在意的心度,对于这种心理有问题的学困生,教师需要积极主动关心照顾他们,鼓励他们,适时抓住机会,给予更多的赞美,更多的鼓励,进行积极正面的教育和耐心细致的引导,消除他们学习上的疑惑和思想上对学习排斥,同时要时刻注意尊重学生和学习纪律上严格的要求结合在一起,更要了解他们的心理变化,经常跟他们谈心，聊天。让他们意识到老师可以尊敬,值得信赖,从而促使它可以慢慢转变成好学生。四年级(1)班学生黄杰,刚刚转到来时表现还可以,但经过两个星期后,他的问题就比较突出了,主要是纪律松懈有所,而且经常迟到,不来学校上课，学习上无心,得过且过，教师也找过他谈话，多他的缺点也进行过批评,他也以不在乎的态度,同时他也反对班干部,让老师非常头疼，无从下手，甚至想放弃。了解情况后，我没有急于去批评他,而是观察他,进而了解他的家庭情况和平时在家里表现。在知道他的父母离婚后,了解他是一个被遗弃的人,因为害怕别人谈论他,他的自尊收到伤害。本来他是一个强自尊的孩子,所以经常违反纪律,以表达他们的不满。掌握了他的心理活动之后,下来我就找到他的谈话,帮助他了解自己，指出他的几个优点,比如懂得尊重老师,喜欢帮助别人,同时还让他指出自己的做得不好的地方，并希望他能正确认识自己的缺点,努力争做一个好学生,经过多次努力，最终我的教育感动了他,加上后来我多次在课堂上鼓励他,半个学期过去了,刘杰对数学的态度完全改变了,学业成绩有了很大的提高,最后也被评为校级的三好学生。 2、突出优点,激发上进。 学困生学习上不是一无所优,他们身上也有很多优点和自身优势,不时也发光发亮。在这一点上,老师应该时刻注意挖掘和抓住“闪光点”的背后,即使它是一个小小火花,也及时让他们觉得自己有能力和优势,,不比别人笨,只要通过努力，就没有比别人差。女孩杨丽,小时就家里被宠坏了,花钱大手大脚,学习不够认真，得过且过,和班上的学生结姐妹的帮派,一起玩,不学习,学习成绩也不好。但她本身很聪明,组织能力强。这是她的闪光点。我把