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高职院校学生创新创业指导实证研究——以浙江纺织服装技术学院为例 JIUYEZHIDAO就业指导 高职院校学生创新创业指导实证研究 以浙江纺织服.装技术学院为例 口钱天一史行 摘要:以浙江纺织服装技术学院近年来的高职生创新创业的指导实践出发,介绍了学校在实践中对 学生创业的指导策略,启动支持策略,团队组建策略等:方面的具体做法;针对创业指导,从实践总结的角度 给出了在高职生创新创业实践中关于创业学生层面,指导教师层面,学校层面的建议. 关键宇:高职生创新创业;创业指导;实证 作者简介:钱天一(1981一),男,浙2r--宁波人,浙Zr-纺织服装职业技术学院讲师,硕士,研究方向为学生思 想工作;史行(1976一),男,浙江宁波人,浙江纺织服装职业技术学院讲师,研究方向为学生思想工作. 基金项目:本文系2009年宁波市纺织服装应用性人才创新创业基地建设与实施(编号:JD080303)的阶 段成果. 中图分类号:G715文献标识码:A文章编号:1001—7518(2011)05—0089—03 近年来.浙江纺织服装技术学院积极探索高职 生创新创业培养途径.依托学科搭建学生课外实践 和创新创业平台.初步探索出了以学科为平台的 学科引导,社团依托,赛事支撑的学生创新创业教 育运行模式.也就是依托学科成立学生社团或创 新实践团队.依托一个高水平科技竞赛设计组织教 育活动.学科专业与社团组织平台,全国竞赛互相 依托和相互支撑.一大批学生从中得到了锻炼和提 高.同时.这样的举措也给今后的高校学生创业就 业提供了一定的模型和启迪. 一 ,对创新创业团队的实战指导 当今高校对学生的创新创业指导应该是以培 养学生综合能力为创业教育的核心内容.将实现学 生的全面发展作为培养人才的首要目标.通过各种 可利用的教育方式来培养受教育者的创业意识,创 业思维,创业技能等,并最终使学生具有一定的创 业素质和能力在对学生创业团队的指导实践过程 中,浙江纺织服装技术学院努力采取多种途径,通 过为学生开设必要的创业知识课程,利用竞技比赛 的形式激发学生创业热情和兴趣,通过学习参观等 形式为学生的创业铺路搭桥. (一)开设论坛和专家i8-座.指引创业方向 学校定期邀请一些创业成功者,企业老总,校 友举办创业现身讲座,分析成功与失败的原因.为 学生提供借鉴截止目前开设了多期创业设计论 坛讲座.创新与二十一世纪经济论坛讲座和企 业家论坛讲座.同时充分利用学院的师资力量,和 校外相关部门和企业界专家组成一支专业知识和 实践能力相结合的培训导师队伍.设计创业培训课 程.如创业的概念,创业的基本素质,我国创业的环 境与政策,如何撰写商业计划书,创业风险投资的 基本理论等.并开设了《创办你的企业》和《创业学》 等选修课.从课程开设至今,已经有三,四千学生接 受了创新创业教育.学生通过这些课程的学习,可 以有机会系统地了解创业的基本知识.进一步提高 创业的技能.明确创业75-向. (二)举办创业设计大赛等活动,营造创业氛困 竞技比赛的引入可以充分让大学生们理论联 系实际,保证基础理论,基本知识和基本技能的学 习.特别是要强调创新知识的学习.这有力于学生 进行创新创业活动.在实施中.学校通过挑战杯 大学生竞赛活动.依托宁波市,浙江省的挑战杯为 平台组建,努力开展各种竞技活动,锻炼和提高学生 的观察力,思维力,创业和创新意识,同时竞赛中选 拔出来的部分应用性强的成果,通过改进,提高,推 广并最终走向产业化可以说.创业教育活动大都起 源于创业设计大赛学校通过开展全校性的创业大 赛,职业生涯设计大赛,引导学生实地考察和分析市 场.同时将部分成熟的项目直接应用于实际. (三)加强创业教育的实践基地建设,提供创业 平台 高职生创新创业教育是培养高素质,创新型人 才的有效方法创业成功的关键在于能够开拓创 .g,5-而搭建大学生创新创业中心的宗旨是彳F于培养 大学生创新创业的能力.锻炼团队精神;强化实践 意识.提高综合素质,活跃求知氛围:采用新型教育 培养模式.提供全程个性化辅导.为学生的最终就 业打下坚实的基础在实施创业教育的过程中.学 校通过积极与企业联合.为学生提供实训基地.在 宁波多家企业建立了实习基地.签定实习,就业基 职教论坛/2011.589 就业指导JIUYEZHIDAO 地协议,使公司成为学生成才的培养基地.为学生 在创业的道路上树立榜样的作用.为学生的创业提 供平台.f11 (四)树立学生创业成功典型.激发创业热情 学校有很多成功创业的例子.指导组通过树立 榜样.激发学生激情.增强信心.努力为学生营造良 好的创业环境例如:我院室内设计专业学生丁宁 在学好专业课程之余.已经开了一家名为宝葫芦 的秘密的手创工作室.丁宁及时根据市场反应.在 天工之城的扶持和帮助下.另外承租了两问工作