我和星星打电话修改.docVIP

《我和星星打电话》教案 教学内容： 学唱歌曲《我和星星打电话》 教材分析： 《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。? 课时安排：1课时? 教学目标????： 1、通过学唱歌曲《我和星星打电话》，学生能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，并能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌曲。 2、学生能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。通过学习歌曲，激发学生对科学探索的求知欲望，培养学生的想象力。 3、通过打电话，练习音阶。? 教学重点、难点??：? 重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。 难点：如何准确地背唱歌曲并主动、自信的表演。 教具准备：??? 多媒体课件、图片、竖笛、星星 教学方法：?? ??教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法、表演、合作? 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，又到音乐课了，大家喜欢吗？做个喜欢的表情来！真好。 同学们我想问一下，平时你除了上课学过的歌，课外的你还会唱哪些歌？这些歌你都是怎么学会的。生说。 师：哦，咱们同学不但模仿力强，小耳朵也很灵呀。那你听这是什么？会唱的同学把它美美的唱出来。 师吹奏《闪烁的小星星》。 师：喜欢小星星吗？ 生：喜欢。 师：（多媒体出示星空背景）是呀，当夜幕降临，漆黑的天空中缀满一颗颗小星星，它们在空中一闪一闪的，别提有多美丽了。看着这些美丽的小星星，你想对它说点什么呢？生说。大家说的我能听见，可小星星离我们太远听不见，怎么办呢？ 生答。 师：大家可真有想法，对，打个电话小星星就全听见了。 二、初听音乐 1、（图片展示）有位和大家一样充满好奇，喜欢探索的小朋友，也想给星星打电话，仔细听他都跟星星说些什么了呢？（放录音，初听感受音乐） 2、生说听见的内容。师：大家的小耳朵确实很灵啊，那我们赶快来看一看，你听的和他说的是不是一样。打开课本23页，这节课我们就来学习歌曲《我和星星打电话》。（出示歌单）伸出你的小手，我们边拍节奏边读第一段的歌词。（师领读） 3、歌词读完了，接下来你想做点什么呢？对呀，这么好听的歌不亲自把它唱出来多可惜呀。可人家小朋友说了，要想唱歌得先过一道难关才行，怎么样大家敢迎接挑战吗？ 师：真勇敢，你听这是什么？师吹1234567音阶。后请生唱。 师：你可真了不起，那就请你带着大家一起来闯关吧。 音阶练习——闯关游戏（教师吹奏音阶上下行，学生模唱，给表现好的同学给予奖励。） 4、恭喜大家闯关成功，现在我们就赶紧给星星打电话吧。现在我们再来听听这首曲子，感受一下它的情绪是什么样的。（再放录音） 生答，师总结（优美、抒情地）。音乐里的小朋友说了，为了奖励他们准确的回答，托我送给你们一颗美丽的小星星。他还说他那还有许多小星星，准备送给那些最守纪律表现最突出的同学。怎么样你想要吗？那就加油吧！ 5、师范唱：歌曲里那位小朋友欢快的情绪感染了我，我也想和他比一比，大家来当评委怎么样？来伸出你的小手打着节拍给我鼓鼓劲吧。会打节拍吗？请生打节拍。师领生轻轻的拍。 请生评。谢谢大家的夸奖。不过我觉得你们唱的肯定比我还要好，大家有信心吗？ 三、深入学习，感受音乐 1、真好，现在我就带你们来演一场模仿秀。要求就是你用“LA”来模仿音乐里小朋友唱的歌词。举个例子，师提示。怎么样大家感兴趣吗？（放音乐，生模仿） 大家模仿的还不错，那就接着来模仿歌词。生跟琴轻轻的唱歌词。 2、师示范两种不同的唱法。问：“你喜欢那一种？”是呀小星星也喜欢和面带笑容的小同学打电话。来带上你的笑容我们再来试试。（刚才我发现这几个同学学的最用心，来送个小星星给你） 3、做个小游戏，大家知道什么是双簧吗？（生说）那就请录音里的小朋友和我们一起合作，他唱我们打着节拍，随他对口型，好吗？（放录音，师领生做动作唱，提示：身体随着音乐轻轻的晃起来） 大家表现的可真投入，老师看了心里特别高兴，怎么样我们放声来一遍吧。我给大家伴奏。 4、现在我有个主意，我们共同合作来演唱吧。好了，小胸脯挺起来，小头抬起来，小星星最喜爱和有精神的小朋友打电话了。（师生接唱，师领生齐唱可模仿打电话的动作。） 5、我看出来了，大家不但会听，而且还是一群模仿力、表现力都不错的孩子，如果下面你们再来唱，你对自己会有哪些要求呢？（生说） 那好，我们就再来完整的唱一遍。（师伴奏） 6、太空中到底有些啥呢？请同学们唱一唱第二段，注意表情、语气。（教师加以辅导） 7、教师弹琴，学生用亲切自然的声音来演唱两段歌词。 8、教师领唱，学生唱齐唱部分。分成男女组练习领唱、齐唱。教师及时给予表扬。 9、分