2017年《中学综合素质》章节习题1.3：职业理念—教师观---教师资格考试.doc

第章 2.下列选项中(　　)是“教师中心论”的代表人物。 　　A.赫尔巴特　　B.夸美纽斯　　C.维果斯基　　D.奥苏伯尔 【解析】教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习应围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。 3.教师工作的对象具有独特品质。充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演(　　)角色。 　　A.传道者　　B.研究者　　C.示范者　　D.解惑者 4.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的(　　)角色。 　　A.授业、解惑者　　B.示范者　　C.管理者　　D.心理医生 5.“道之所存，师之所存也”，体现了教师(　　)角色。 　　A.研究者　　B.传道者　　C.示范者　　D.解惑者 【解析】教师职业的角色是多样的，“道之所存，师之所存也”，说明教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，是其传道者角色的体现 6.教师和学生在社会道德上是(　　)的关系。 　　A.上下级　　B.平等　 　C.授受　　D.相互促进 【解析】从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生在教学过程中实现共同进步，二者在社会道德上是互相促进的关系。 8.下列属于终身教育理念代表性人物的是(　　)。 　　A.叶圣陶　　B.蔡元培　　C.保罗·朗格朗　　D.耶克斯利 【解析】所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。其代表性人物是法国成人教育家保罗·朗格朗。 9.《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下列选项对这句话的说明最准确的是(　　)。 　　A.教师的本职工作是教书育人　　B.教师要教会学生知识 　　C.教师要教会学生学习的方法　　D.教师要对学生进行德育× 【解析】这句话是说：教师所教给学生的，不仅仅是专业上的知识，更要有优良的品德，充分说明了教师的本职工作是教书育人。 10.(　　)是一个教师是否成熟的重要标志。 A.能否在教师行业中立足　　B.能否在学校站稳脚跟　　C.是否关心班集体的建设　　D.能否自觉关注学生 【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，第三阶段是教师成熟的重要标志。 11.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(　　)。 A.坚持学习课程理论和教学理论　　B.认真备课.认真上课C.提高教育研究能力D.提高师德水平 .( )是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。 A.教学反思B.教学评价C.教学分析D.教学反馈 .教师拥有专业发展的( )。 A.自主权B.决定权C.民主权D.管理权 1.张老师在上课前喜欢在教室巡视一遍，看到垃圾就捡起来，看到黑板没擦干净就自己动手擦。久而久之，班上的卫生状况也变好了，这体现了教师劳动的( )。 A.连续性B.长久性C.示范性D.创造性 .教师在教育学生之前.充分了解学生的年龄特征.这体现的知识结构类型是(　　)。 A.系统的马列主义理论修养　　B.精深的专业知识　　C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识 A.因材施教理念 B.无私奉献精神 C.民主工作作风 D.团结合作精神 19.某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”关于王老师的做法，下列说法正确的是(　　)。 A.激励了学生学习的积极性 B.体现了学生学习的主体地位 C.维护了教师的权威 D.没有尊重学生的人格尊严 21.黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在(　　) 阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注成长 22.某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。这些都属于教师的(　　)。 A.专业情操B.专业信念C.专业态度×D.专业知识 .“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观