数据结构精课程及实验教学大纲.docVIP

数据结构教学大纲 课程编号：09 课程名称： 英文名称：学分：学时：适用年级专业（学科类）：C语言程序设计、离散数学；后继课程有操作系统、编译原理、数据库原理、人工智能等。数据结构中存储结构及基本运算的实现需要程序设计的基本知识和编程的经验及能力，本课程的算法用C语言实现，因此要求学生较熟练地掌握C语言。 （五）教材及教学参考书的选用 1、《数据结构》，刘振鹏，中国铁道出版社，2003年9月； 2、《数据结构与算法》，张晓莉，机械工业出版社，2002年9月； 3、《数据结构（C语言版）》，严蔚敏，清华大学出版社，1997年4月； 4、《Data Structures，Algorithms，and Applications in C＋＋》，（美）Sartaj Sahni，机械工业出版社，1999年。 5、《数据结构与算法》，许卓群，高等教育出版社，2004年7月章 课程内容 学时 1 绪论 2 2 线型表 8 3 栈和队列 4 4 串 4 5 数组、特殊矩阵和广义表 4 6 二叉树 10 7 树和森林 4 8 图 12 9 查找 10 10 排序 10 教学目的和要求：主要内容：主要教学环节的组织：思考题： 教学目的和要求： 本章目的是介绍线性表的逻辑结构和各种存储表示方法，以及定义在逻辑结构上的各种基本运算在相应的存储结构上的实现。要求在熟悉这些内容的基础上，能够针对具体的应用问题的要求和性质，选择合适的存储结构设计出相应的有效算法，解决与线性表相关的实际问题。 重点和难点： 1、教学重点：顺序表和单链表上实现的各种基本算法及相关的时间性能分析。 2、教学难点：用本章所学到的基本知识设计算法解决与线性 教学目的和要求： 本章的目的是介绍栈和队列的逻辑结构定义及其在两种存储结构上如何实现栈和队列的基本运算。要求在掌握栈和队列的特点的基础上，懂得在什么样的情况下使用栈或队列，掌握在不同的存储结构上实现栈和队列的方法。 重点和难点： 1、教学重点：栈和队列在两种存储结构上基本操作的实现。 2、教学难点：循环队列中对边界条件的处理及栈和队列的应用。 主要内容： 1、栈及其性质； 2、栈的应用举例； 3、队列及其性质； 4、队列的应用举例。 主要教学环节的组织： 课堂教学与实践。 思考题： 1、栈和队列各有什么特点，什么情况下用到栈，什么情况下用到队列？ 2、循环队列是如何实现“循环”的？ 第四章　串 教学目的和要求： 本章目的是介绍串的逻辑结构、存储结构及其字符串上的基本运算，要求掌握串的各种存储结构、串的常用运算及模式匹配算法。 重点和难点： 1、教学重点：串的存储结构及基本运算。 2、教学难点：模式匹配。 主要内容： 1、串及其基本运算； 2、串的定长顺序存储及基本运算； 3、串的堆存储结构。 主要教学环节的组织： 课堂教学与实践。 思考题： 1、KMP算法与朴素的模式匹配算法相比有何优越性？ 2、求模式串的next函数值有什么意义？ 第五章　数组、特殊矩阵和广义表 教学目的和要求： 本章的目的是介绍多维数组的逻辑结构特征及存储方式，特殊矩阵和稀疏矩阵的压缩存储方法及广义表的概念及存储实现方法。 重点和难点： 1、教学重点：多维数组的存储方式、矩阵的压缩存储方法、广义表的定义及基本运算。 2、教学难点：特殊矩阵的压缩方法，稀疏矩阵的压缩存储及其运算的实现。 主要内容： 1、多维数组； 2、特殊矩阵的压缩存储； 3、稀疏矩阵； 4、广义表。 主要教学环节的组织： 课堂教学与实践。 思考题： 1、如何用一维的空间表示多维的数组？ 2、为什么要对矩阵进行压缩存储？ 3、广义表和一般的线性表有和异同？ 第六章　二叉树 教学目的和要求： 本章目的是介绍二叉树的定义、性质、存储结构、遍历、线索化及二叉树的应用等内容，要求掌握二叉树的性质、存储结构，掌握二叉树的各种遍历算法及其应用，哈夫曼树等。 重点和难点： 1、教学重点：二叉树的性质，二叉树的遍历算法及其应用，哈夫曼树。 2、教学难点：二叉树性质的证明，基于二叉树遍历解决实际问题，哈夫曼编码。 主要内容： 1、二叉树的定义与性质； 2、二叉树的存储实现基本操作的实现； 3、二叉树的遍历； 4、线索二叉树； 5、二叉树的应用。 主要教学环节的组织： 课堂教学与实践。 思考题： 1、一棵度为2的树与一棵二叉树有何区别？树与二叉树之间有何区别？ 2、在结点数多于1的哈夫曼树中存在度为1的结点吗？ 3、遍历二叉树的方法有哪些？遍历二叉树的实质是什么？ 第七章　树和森林 教学目的和要求： 本章介绍树和森林的定义、存储结构、和二叉树之间的转换、遍历及树的应用等内容，要求掌握树与二叉树之间的转换及其树的应用等。 重点和难点： 1、教学重点：树和森林的存储结构、遍历