如何发挥德育教育中“爱”的作用.docVIP

精品论文 参考文献 如何发挥德育教育中“爱”的作用 平顶山市育才中学 杨晓娟 【中图分类号】G423 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2013）02-0066-01 德才兼备是社会主义现代化建设对人才的基本要求,这也决定了学校教育必须以德育为首。德育教育是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，经过多年的工作实践我认识到：德育教育中”爱”发挥着关键作用。 一、德育教育要教师有独特的人格魅力 法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，在教育工作中，老师要真正做到为人师表，率先垂范。 二、德育教育要用爱滋养每一个孩子 常听人说:“给人一缕阳光,他们就会感觉拥有一轮太阳。”根据这一哲理,我要说:“给学生理解和宽容，他们就会拥有 无穷的力量。教育的爱是建立在师生相互信赖的基础上的。我班的生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我开导她 这个孩子变得乐观、自信、勤奋、向上。做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。工作中我经常用一句话鼓励自己：“如果他们就是我的孩子，我会怎么去做？”这样激励自己，就会为孩子们付出更多的爱。生活中我给他们较多的情感关怀，也就是在引导他们有爱人之心，奉献自己。 三、德育教育要给学生以较多的情感关怀 教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。教师要给学生以较多的情感关怀，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。 ⑴多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。 ⑵多一些一视同仁的关心。中学生大多非常敏感，自尊心极强 。如果教师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。 ⑶多一些宽厚真诚的爱心。青少年有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。 我们所面对的教育对象可谓是千差万别。有的听话，有的调皮，有的爱恶作剧，有的甚至与我们“势不两立”。面对他们，有时我们真是身心憔悴。但是对于任何一种孩子，我们都不要轻易放弃。工作中我经常用一句话鼓励自己：“如果他们就是我的孩子，我会怎么去做？”这样激励自己，就会为孩子们付出更多的爱。生活中我给他们较多的情感关怀，也就是在引导他们有爱人之心，奉献自己。 四、德育教育要用爱爱护、尊重每一个孩子 孩子们的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“被德”，心理上“扶健”。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。 五、德育教育要用爱激励孩子们的学习兴趣 没有兴趣，就没有学习，这是我的教育信条。兴趣是学生学习最好的老师,最强的动力。兴趣是可以培养的。就是在学习活动中加以培养。学生在学习中获得了成功的喜悦,就能激发他学习的兴趣。 六、德育教育要用爱呼唤孩子们的责任 “要从小培养孩子的责任心。