如何在学校体育教学中实施思想品德教育.docVIP

精品论文 参考文献 如何在学校体育教学中实施思想品德教育 董　凯　江苏省镇江市东方技工学校　212132 　　摘　要：思想品德教育是学校教育的重要组成部分，在体育课上加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、意志和个性行为，掌握其特点，遵循其规律，在体育教学中有意识地进行思想品德教育。 　　关键词：体育教学　思想品德　教育质量 　　在全面推进素质教育过程中，德育应在首要位置，更应把德育渗透到各学科教育中去，体育教学也不例外。中国的中小学体育教学大纲的指导思想是从增强学生的体质出发，把传授体育知识、技能同锻炼身体结合起来，并通过体育教学对学生进行优良品德的教育。所以，体育教学的任务之一，就是对学生进行思想品德教育。体育教学跟其它学科教学相比具有双重性，它既有讲授体育理论知识的室内课，又有传授体育技能、技巧的室外课。更容易反映学生的身体素质和思想素质，而这些问题往往只有在体育教学中才能加以克服。 　　体育教育对学生进行道德意识与道德行为进行有机地结合，并要求学生在活动中立即付诸实践，使学生的行为表现直接受到实践的检验。从这点来说，体育教学为我们提供了进行思想品德教育极为有利的条件。体育教师应根据体育教学的特点，针对性的在体育教学中对学生进行思想品德教育，这对顺利进行体育教学工作，正确树立学生的世界观、人生观、价值观，推进素质教育都有着重要意义。 　　一、为人师表做表率，潜移默化对学生进行思想品德教育 　　孔子曾说过：“政者，正也，子师以正，孰敢不正。”教师本身就是教学内容的体现者和表现者, 教师的表率示范是以自己的模范行为来影响学生的，它对学生具有很大的感染力和说服力，对学生的个性品质的形成也有着重要的影响。 　　体育教师与学生接触较近较多，他的言行对学生都有着示范和榜样的作用，在教学中，教师在任何场所讲话都要文明用语，语气温文尔雅，态度和蔼亲切，遵守诺言，言行一致并富有知识性、趣味性和幽默感。除了用语言教学外，体育教师身教常比言教能够产生更大的影响，给学生留下十分深刻的印象。身教包含两方面的内容：一是教师在教学中的示范动作，就是教师行为呈现在学生面前的直接形象；二是在特定教学中，教师通过身体所表达的思想感情、个性、道德、意志等对学生生理上和心理上产生的影响。 　　所以，作为一名体育教师不仅要具备良好的专业素质，还要具备高尚的人格素质。体育教师的仪表言行都应考虑到它可能的模范性和感召力，凡要求学生做到的自己首先做到，然后才能要求学生，要充分利用自己的性格和人格表率，使学生从中领悟和产生道德概念，从而乐于接受和效仿，进而建立自己的道德信念，形成自己的性格和品质。 　　二、上好理论课，让学生充分认识体育教学中思想品德教育的目的和任务 　　学校体育教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立身体健康是人类文明的象征，是事业成功的基石，是为祖国和人民服务的基本前提，也是提高中华民族素质的基础思想；科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生树立终身体育锻炼的思想观和正确的体育价值，把体育作为强身健体的手段并贯穿于整个人生，为终身健康服务。因此，体育基本理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容。这就需要教师在实际教学中，有统筹地、有计划地安排好每学期的体育理论课，以期收到良好的教育效果。 　　三、上好实践课，加强学生思想品德教育 　　体育教材的实践部分的每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。 　　1.利用各个教学环节进行思想品德教育 　　在体育教学中，利用各个教学环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。课的开始对学生进行动员，提出本次课的目的要求和注意事项，结束时进行讲评总结。通过动员总结，对他们进行学习目的性教育；通过队列队形的练习，培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力；通过课上练习，培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过借还体育器材和整理场地，培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想品德教育同体育教学中的各个环节有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想品德教育的效果。 　　2.结合教材项目特点进行思想品德教育 　　体育课中每个项目都有它自身的特点，教师要善于抓住机遇，循循诱导。根据项目特点做