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精品论文 参考文献 如何在高三年级提高英语成绩 王 琳 　　摘要：高中三年的学习时光，可以说是转瞬即逝。特别是高三年级备考阶段，学生们无一不是抓紧时间，努力学习，提高自己的学习成绩。这在英语学习中，也不例外。在本文中，笔者简单地介绍了一些在高三年级提高学生英语成绩的教法，有不足之处，还望同仁给予指正。 　　关键词：高三年级；学生；英语成绩；提高方法 　　对于每一个经历过高中的同学而言，最记忆犹新的时光一定是高三，这段日子虽然艰苦，却充实而美好。但是许多同学因为成绩不佳而忧心忡忡。其中有一部分同学的困惑和苦恼是来自于英语成绩的不理想。那到底能不能在短短的一年的时间里将英语成绩提升呢？或者说，怎么样在高三阶段，把英语学科学习好呢？其实你不必担心，只要自己下定决心，采取适合自己的学习方法，勤奋努力，完全可以在短时间内提高英语成绩。造成英语成绩不佳的原因很多，如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病、外界的干扰等。首先请大家针对自己的情况来认识自己存在的问题，再对症下药，之后再给大家介绍一些学习方法，供大家参考。 　　一、分析存在的一些问题 　　1．学习兴趣问题：(1)是否一见英语书头就发胀，完全没有想学习的欲望；(2)是否喜欢其他学科，把大量精力花在其他学科上，而忽视英语学科；(3)是否常需要强迫自己学习 　　；(4)是否英语成绩不理想，导致对英语学科产生厌恶情绪；(5)是否对英语学科的兴趣只停留在表面上，如看电影，听歌，但是一旦涉及到书本知识就排斥，懒于坚持 　　2. 时间安排问题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，如每天特定背几个单词，做几篇阅读或者完形；(2)是否有固定的时间安排，如每天几点起床早读，完形填空在规定的时间内完成；(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成，计划都落空；(4)学习计划是否是只能在开头的几天坚持，在开始的几天付诸实践；(5)是否没有真正的把所有的时问都花在学习上；(6)是否缺乏时间的概念，总觉得时间不够用 　　3. 注意力问题：(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟；(2)学习时，身旁是否常有电脑、杂志、手机等分心的东西；(3)上课时，是否难以集中精力，思想总是开小差或者总是想睡觉；(4)做作业的时候，是否总是难以静下心来独立思考；(5)是否在自习课时，常与身边的人边聊天边学习。 　　4.学习方法问题：(1)是否从未真正的思考过适合自己的学习方法；(2)是否买了大量的课外辅导书籍，却从没有认真看过；(3)是否经常采用题海战来提高解题能力；(4)是否经常采用机械记忆法，学习完全停留在死记硬背；(5)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法 　　；(6)是否从不向教师请教问题；(7)是否很少主动钻研课外辅助读物。 　　回答上述问题，回答“是”越多，证明你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。以下就是一些可以参考的方法。 　　二、自我改进和学习方法 　　1.自我塑造法 　　选择一个切实的目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。要在实施目标之前，做一个系统的计划，并对自己充满信心。首先应该选择一个侧重点，找准目标各个击破。 某些学生在接受长辈一顿训斥后或者在受到差成绩的打击之后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。 　　2.培养学习英语的兴趣。在学习中去寻找欢乐，在欢乐中找到兴趣，在兴趣中下决心，在决心中培养毅力，即动因+兴趣+决心+持之以恒=成绩。当然开始学英语时不要追求太高，太难。选择从简单的，有趣的，好笑的开始使自己找出适合自己的学习兴趣。 　　3.设定有趣、自然式的学习方法，而非强迫。(对意志坚强、毅力特好者例外)学习应该是一种乐趣，而不是痛苦。这点对笔者这样三分钟热度的人特别重要。二十来年从应试教育中辛苦走过，对强迫式的学习实在是怕，能避则避，能逃则逃。虽然学好英语是那么的必要，然而，笔者还是希望有一种趣味式、自然式的学习方法能达成笔者的愿望。 　　实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉；如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。 　　三、形成一些好的习惯和学习策略 　　1.要尽可能地形成如下学习习惯：(1)养成大声朗读的好习惯。大声朗读可以更有利于我们集中注意力，还可以锻炼发声器官，活跃思维，培养自己的开朗、大胆、自信的性格。(2)养成提问的好习惯。不要胆怯和害羞，有问题应该勇敢向教师提问。提问不仅有助于语言学习，也是个人成长的好