XX中心校_2014-2015年度工作总结.doc

王子树乡中心学校2014-2015年度工作总结 一、学校基本情况 2014-15学年，全乡有学校6所，其中，九年一贯制学校1所，村完全小学3所（托盘山小学，曼线小学，邦东小学），教学点2所（曼亚河小学、盆都小学）。全乡学校占地面积73039平方米，其中，校舍建筑面积18071平方米。全乡有教职工156人，其中，教师132人（在编在岗教师116人，借调16人）；临时工24人。初中有教学班11个，在校学生492人；小学有教学班42个，在校学生975人；学前班7个，在校学生262人。 二、工作总结 （一）教育地位 1．王子树乡中心学校历来十分重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的战略地位，建立乡中心学校教育工作目标责任制，明确教育工作职责，始终坚持“分管领导亲自抓，其它领导协助抓”的原则，经常定期或不定期的深入各学校检查，指导工作，全面了解学校教育工作情况。 2014年9月1日组织召开王子树乡教育工作会议，对王子树乡教育工作进行研究和部署，及时解决教育改革与发展中存在的问题，使教育教学质量不断提高，促进辖区内各校均衡发展。 2．严格实行教育目标层层落实工作责任制，小学毕业生整体移交初中就读制。2014年，王子树乡小学毕业生共有181人，在本乡内就读 179人，其中本乡学生174人，外乡学生5人（均为清平乡生源）。在外就读7人，向王子树九年一贯制学校整体移交 174人。报到人数中：九年一贯制学校小学部毕业生101人；托盘山小学18人；曼亚河小学9人；邦东小学19人；曼线小学27人。 （二）教育投入 3．认真落实国家农村义务教育经费保障机制改革的各项规定及营养餐改善计划，并严格管好、用好中央、省、州及县下达的各种教育专项经费，无违规、无法行为。认真落实教育经费投入，确保教育教学正常运转。努力改善学校办学条件，使学校的教学用房，师生生活用房能基本满足辖区内教育发展阶段性需求，确保了学校教育工作的正常运转和校舍安全。 4．加强学校财务工作管理，严格实行“收支两条线”及财务公开管理制度，严禁私设“小金库”，财务工作管理规范，无任何挪用占用经费现象发生。 5．严格落实治理收费政策，建立规范的教育收费制度，做到严格执行收费标准，无任何乱收费现象发生。 （三）办学条件 6．积极配合乡镇和教育主管部门推进学校建设任务。2014-15学年，先后新建了九年一贯制学校中学部教学楼、教师周转房、曼亚河小学教师伙房、邦东小学教师宿舍楼、曼线小学大门，曼线小学学生宿舍楼正在筹建中，极大改善了我校师生的学习生活问题。 7．加强实验室、图书室建设与管理工作。2014-15学年，小学图书总册数10494册，生均图书9.3册；中学图书总册数6764册，生均图书13册。教学实验开出率达到标准要求，学校实验室的软硬件建设与管理工作都得到进一步加强，很好的巩固了“普实“成果，提高实验的开出率，确保学校的“普实”工作达到省定“普实”巩固提高的指标要求。小学应做科学演示实验12个，实做11个，开出率达91.7%，应做科学分组实验94个，实做90个，开出率达95.7%。初中应做演示实验：物理64个、化学57个、生物7个，实做：物理57个、化学56个、生物6个。开率分别为89%、98%、85.7%；应做分组实验：物理17个、化学24个，生物24个，实做：物理16个、化学23个、生物21个，开出率分别为94%、95.8%、87.5 %、。加强辖区学校教育信息化建设进程，逐步建立起辖区内教育信息化的应用保障机制。在管好用好现有的信息技术装备的基础上，不断提升信息技术装备水平，小学有计算机10台，计算机生机比达113:1，初中有计算机55台，计算机生机比达9:1。各学校在教学过程中认真开展信息技术教育，充分发挥信息技术在现代教育中的功能，促进教育得到较快发展，并积极组织教师开展教育信息技术培训，努力提高教育信息化管理水平。 8．加强学校体、卫、艺工作，及时添置更新体、卫、艺器材，努力解决好学生饮水安全、洗澡、活动实施、运动场地等问题。目前，各所学校都接通了饮用水，并添置了热水桶，确保了学生的饮水安全；多数学校都建盖了学生洗澡间、运动场地，添置了活动实施。由于各方面条件限制，目前各校还没有医务室。 9．认真做好寄宿制学校后勤服务，办好学生食堂，全面实施农村义务教育学生营养计划，并因地制宜，积极开展形式多样的勤工俭学工作，提高勤工俭学收入，改善寄宿制学生伙食条件。学校严格按照各项后勤管理规章制度进行管理，尽力办好学生伙食，定时定质定量发放学生营养餐，营养餐主要以牛奶、面包、苹果及饵丝为主；积极开展各种勤工俭学工作，我乡中小学开展勤工俭学主要以发展茶叶、养猪、种菜、为主，一年来，中小学勤工俭学收入10万余元，生均达70余元。各校利用勤工俭学收入购置设备、体育器材，维修校舍，奖励学生，扶持困难学