有效培养学生中考应试能力之我见.docVIP

有效培养学生中考应试能力之我见 XXX 应试能力包括心理应对能力、审题能力、解题能力。就如何提高学生的应试能力我谈一谈自己的看法： “有知识不一定有能力，但没有知识一定没有能力”也就是说提高思想品德科中考的应试能力最主要的是要掌握一定的基础知识。为此我们首先要帮助学生纠正认为思想品德中考很容易，随便学学就可以了错误观念，端正思想和态度 帮助学生构建知识网络体系引导学生学习课程标准，把握初中思想品德三个部分：即、我与他人的关系、我与集体国家和社会的关系。懂得思想品德分为四个模块，即心理教育、道德教育、法律教育、国情教育。 识记一些重要的知识点，重点掌握国家的方针政策。1. 关键字归类（国策：对外开放、计划生育、保护环境。战略：科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略。方略：依法治国。核心：依法治国的核心是依宪治国、民族精神的核心是爱国主义、社会主义道德建设的核心是为人民服务。制度：我国的根本制度是社会主义制度、我国的根本政治制度是人民代表大会制度、我中的另一项基本政治制度是民族区域自治制度、现阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展、分配制度等。原则：处理民族关系的原则、坚持一个中国原则、分配原则、社会主义根本原则等。我们需要重点掌握的权利：人身权利方面：人身自由权、生命健康权、人格尊严权、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权，文化经济方面：受教育权、财产所有权、财产继承权、智力成果权，消费者方面：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等，政治权利方面：选举权和被选举权、批评、建议权等。我们需要重点掌握的义务：受教育的义务、维护民族团结和祖国统一的义务、维护国家安全的义务、消费者的义务等。我们需要重点掌握的几部法律：《宪法》、《消费者权益保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等。）2. 数字化归类（与数字有关的，如一个主要矛盾一个科学发展观一个方略一个中心、两基本点两个百年目标精神文明建设二个内容、二个根本任务三个文明三个代表重要思想维护民族团结三尊重三步走的战略构想四项基本原则四尊重的社会之风等）对学生在心理素质上做科学训练是非常必要的，既要让学生了解历年来试题的安排结构，又要让学生有以一变应万变的心理准备，比如中间出现疑难怎么办有意安排难易程度不同的题目来练习，锻炼学生的心理应付能力加强对学生进行考前心理辅导，帮助学生疏导紧张情绪，增强他们的自信心理，学生以健康、积极、轻松的心态面对中考。 针对目前思想品德中考实行开卷考试即成长中的我（认识自我，自尊自强，学法用法），我与他人的关系（交往与沟通，交往的品德，权利与义务），我与集体、国家和社会的关系（积极适应社会的发展和进步，承担社会责任，法律与社会秩序，认识国情，爱我中华） 解题能力也就是答题能力，是在审题的基础上答高分的关键处，明白中考试题中的四种题型——选择题、简答题、分析说明题、实践探究题。选择题一般采用排除法（排除本身表述错误的或不符合题意的）；“简答题、分析说明题”一般情况下考查的是学生的归纳能力和分析能力，如在审题中的“分清设问”，为什么这一设问要从必要性与重要性两方面答；谈认识、感受、看法的题“是什么 为什么 怎么做”三方面都要答。启示类题要从两方面答（反映了什么或说明了什么和怎么办）评析类题一般情况下要从三方面回答（评———从道德和法律的角度；析——正确的说出其重要性，错误的说出其危害；做法——正确的是向他们学习，错误的是说出正确的做法）。其次要从分数和答题空的大小出发，并将二者结合起来共同确定答题的要点条数。一般情况下一个知识点一分，结合相应材料一分，也就是说八分的题目有至少四个知识点。另外（1）、青少年成材方面：、树立理想（意识）、发扬精神、培养（提高）能力、努力学习知识，为做贡献。（2）人口、资源、环境等方面怎样做：先要看主体是谁，主体为国家一般分这样几步：、宣传知识，提高意识、落实政策、完善法制，增强法制观念、加大执法力度，严厉打击行为。 ?主体为公民（青少年）时：、学习和宣传政策、树立意识、同行为做斗争、从小事作起，落实行动，举例。 我们还可以根据分值进行简化回答。设计标语类（注意内容贴近主题，语言精练，鼓励学生大胆创作好的标语，实在创作不出来的，也可以介绍一些简单的方法，如，人人有责或从我做起。）献计献策类（要注意建议符合题意，要可行）交叉点归类。（把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家既是党的基本路线的目标，也是建国百年目标。）答题步骤以及书写做严格训练，使学生做到规范答题；同时应有意识让学生了解试卷结构，试卷要求，参考答案及评卷标准，帮助学生适应中考试卷，并学会利用试卷的有效信息（如按分值答题）进行科学合理的做答， 总之，改进教学方法，认真钻研《中考说明》增强备考的针对性和实效性。多教给学生分析问题