第四模块校本课程的管理与评价.pptVIP

名言分享 传统教学：书本就是学生的世界 现代教学：世界成为学生的书本 第三模块要着重解决的问题 1、什么是课程资源？如何选择课程资源？ 2、开发和利用“物质课程资源”的途径有哪些？ 3、如何开发和利用“人力课程资源” 参考文献 1、教育文摘 2014.03：走进“云端”看教育 2、小学校本课程开发，高慎英著2012.02第2版 3、陈思宇：新兴网络化合作活动学习的三大类型及其启示 ，中国电化教育，2013.07 第四模块（校本课程的管理与评价）要着重解决的问题 1、什么是校本课程管理？包括哪些方面？ 2、如何构建学习型组织文化？ 3、校本课程的评价内容包括哪些？特点？ 4、试述校本课程的评价策略。 参考文献 1、广州市第六中学-校本课程管理系统 66:81/ 2、【首届江苏省中小学美术校本课程教学展示】点　评3 在线观看 - 酷6视频 /show/AeASRCQNsgHqNL8O1CIOjw...html?st=1_1_0_1 3、校本课程评价、管理方案_志存高远_新浪博客 /s/blog_6db2cb6f0100mqk6.html 4、成长记录袋评价 /xgjy/xlyj/xlgj/zhuaiti/pj/201008/782082.htm 联系电话623046 电子信箱：huiyueli666@163.com QQ：1123630986 三 第 课程 块 模 资源 开发 指导教师：李悦辉 第六章 校本 课程开发 的资源 第七章 物质 课程资源的 开发与利用 课程内容 第八章 人力 课程资源的 开发与利用 第六章 校本课程开发的资源 知识框架 校本课程开发的资源 课程资源的类型 课程资源的选择 一、功能划分：素材性资源和条件型资源 二、空间划分：校内课程资源和校外课程资源 三、形态划分：物质课程资源和人力课程资源 四、学科划分:语文、数学、英语、科学等课程资源 一、选择课程资源的原则（有趣、真实、低成本） 二、选择课程资源的途径（教师个人信念、教学设计理念、学生学习方式） 第七章 物质课程资源的开发与利用 知识框架 物质课程资源的开发利用 教材的校本化开发 体验“多媒体”资源 走进社区资源 一、教材不是唯一重要的课程资源 二、“用教材教”还是“教教材” 三、好教师等于一部好教材 一、网络资源 二、影视资源 三、现代教育技术资源 一、社区文化设施 二、人类交往活动 三、社区居民的精神世界 第八章人力课程资源的开发与利用 知识框架 人力课程资源开发与利用 学生是重要的课程资源 教师是重要的课程资源 一、发现倾听学生 二、研究学生原有经验 三、激励和唤醒学生的主动精神 一、练就一双善于“发现”的课程资源的慧眼 二、在师生互动中“生成”课程资源 三、教师反思和教师学习 课程学习 ●一种新型的教学方式：网络化合作活动学习。 ●三种策略的学习体系：合作活动学习；项目研究性学习；混合学习。 ●六个环节的教学过程：面对面教学；个人自主学习或小组合作学习；网络学习；面对面教学；网络学习；混合学习。 ●“问题解决-项目式学习”小组：预期目标；公布选题指南；申报书的设计；同学报名；推进项目研究。 ●组织实施“我爱自拍——学海撷‘影’”活动。 ●一句话评价。 * * *