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质量为本全面落实素质教育 ---落实《平远县中小学素质教育细则》的几点做法 平远县第二小学数学组 ? 小学数学是一门基础学科，如何在小学数学教学中全面贯彻落实《平远县中小学素质教育细则》，发挥其整体育人功能，夯实数学双基，打造高效课堂，我校采取的做法如下： 一、夯实数学 “双基”， 培养学生能力 只有重视数学教学中的“双基”训练，才能使学生的基础知识得到巩固和提高。因此我们行之有效的办法是立足课堂。 1、坚持听算。每节课前课前5至10分钟进行听算，然后当即进行判断对错，这样提高学生的口算、计算能力。 2、合作学习。把学生按照层次分成四人小组，组长由成绩优秀又有责任心的同学来担任，他就负责这个小组的数学学习。由组长组织，把所学的内容，主要是书上的习题，四人一组知识过关。一人讲几道题，主要讲出思维过程和解题步骤，其他成员参与评价，要求听者能发现他思维方法的正确和错误，语言描述中相关数学知识的准确与否。基础不扎实的学生在这个过程中可以得到补充与强化,会的同学经过讲解可以让自己的思维更加严密。 3、思维训练。在平时的教学中设计一些数学生活问题，如组织学生调查一定时间内通过某个路口的汽车的情况，想哪些数学问题；设计一个游览计划，包括时间分配、租车费用、物品购买与行程路线；到超市购物等等。 二、优化课堂结构，提高课堂效率 课堂教学中，我校坚持以学为主，以练为主。这个过程中，教师始终都是教学的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。学生的课堂展示能力与老师相比还是有差距的，我们要求老师对学生进行展示培训，这样学生更有兴趣。 三、采取科学方法，养成良好习惯 学生课前预习，课堂上尝试探索、自学学习是课堂高效率学习的重要手段，学习方法是否科学就凸显出来。我们老师对学生作以下要求，使其养成良好的学习习惯。 ?1.课前预习习惯。我们要求学生预习不只是把书本看看，还要思考一些基本的问题：是什么？为什么？这样，带着问题去听课，会抓重点、攻难点，课堂自然就有效了。 2.课堂学习习惯。老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；书写时要认真，书写解答过程要规范，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与、积极发言。要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。 3.对学生的练习及时反馈。每天都有课堂作业，力争当天改出，对容易弄错的及时更正。还坚持每周小测2至3次，真正达到以测代练，以测促练。 4.课后巩固习惯。我们要求学生做作业以前把当天所学知识认真复习一遍，然后再做作业。 四、加强学习研讨，以研促教 为更好地贯彻落实《平远县中小学素质教育细则》，学校高度重视，要求各教研组开展好校本教研活动，认真学习、落实素质细则的相关要求。因此，我们数学教研组充分利用每周二下午第二节教研活动时间，采用集中与分散学习、自学与讨论的方式，让老师们在学习、研讨中明确小学数学教育基本素质的具体要求。 同时我校坚持立足课堂，搞好课改。学校要求48周岁以下的老师每学期都必须上一节公开课，其中由科组负责组织指定高、中、低年段各一名老师上校级公开课，确定不同课型，集体备课，执教一堂以“高效教学”教研课，推行“一课连上”的改进式研讨和“同课多上”的对比式研讨，以实际课堂教学领悟教学策略。学校校长、包干副校长、全体数学科任教师参加听课评课。其他为年段公开课，由年级组组织，集体备课，共同研讨，包干副校长、科主任、本年段数学老师参加听课评课。听完课后均需填写学校制定的《课堂教学评价表》，对每节公开课进行评价、打分。（上学年我们学校还开展了课堂教学大比拼活动。） 另外，我校以教育科研为先导，走“科研兴教”、“课题促改”之路。近年来，我校进行了多项课题研究。其中我们数学科有一项市级课题《小学数学“问题解决”教学实践的研究》已结题并获奖，还有两项市级立项课题正在研究中。 以上是我校落实《平远县中小学素质教育细则》的几点做法，今后我们将更加努力，加强教学研究，全面实施素质教育，把我校的数学教育教学工作推上新台阶。 ??????? ????????????????????????????????????