1203023002-过程考核3.docVIP

学习安排 作为《膜分离技术及应用》的初学者，又作为高年级的学生，步入大四，意味着化学基础基本学完，专业课现成为我们更主要任务。在刚刚接触《膜分离技术及应用》的时候，内心似乎很熟悉又很茫然，熟悉的是看到代课老师的面容，我已习惯，因为曾经待在化学工程师之家的记忆还能存留在脑海里，陌生的是书面知识，看到《膜分离技术及应用》这本书，内心挺不习惯，也挺不舒服的，因为这么多的专业书中，这本书虽然不厚，但是都是我们平常不了解的内容，膜技术之前只听过学长或学姐们大致谈过，但是大致看了一下，没有自己熟悉的内容，都是非常让人陌生的。书上的文字信息以及图形如此庞大，不免让人非常担忧，虽然以前看到过这样的书籍，比如：无机化学，可是这门科目是分两个学期考试，而且第二个学期考试还是开卷考试，又比如之前老师带的《化工仪表自动化》自己认真准备考试，所以，觉得还是比较容易的。虽然胡老师事先给我们打了招呼说了半开卷，但是这门课程具体情况还是不明白的，并且胡老师对我们要求也不低，我们应该按质按量的完成，据此，自己对于这门课程的学习做了以下规划。 根据本书的编程，书籍分为十三个章节，一个比较大的篇幅，就是反渗透膜，由于反渗透膜应用非常广泛，所以相对来说较为重点。所以本学期主要学习一些与膜材料有关的原理制备方法以及生活应用。结合书籍特点，以及老师上课模式，本学期的学习规划如下：曾经自己提倡提前预习的模式，可是现在预习似乎不可能了，因为其他的科目的繁重，以及此科目的文字繁多，所以，现在自己提倡的是课堂学习，上课跟随老师的上课节奏，并时刻关注课本，注意老师翻阅课件，查找与老师课件相符的知识点，尽量在上课时熟背于心，这样减少了下课看书不必要的麻烦，另外，老师的课件也不是全能的，都是根据以往的知识进行梳理，有可能和现今书本上的知识不符，或是书本上的知识没有老师教案上整理的好，这些情况都要考虑到，进行相应的更改，即在课堂上在书本上做相应的标记，并记下课程重点。通过一段时间的课程学习，课堂时间虽说也能把握，可是毕竟自己的精力有限，另外自己在准备考研的路上继续奋斗，难免分了心，走了神，虽然有些时候会缺堂老师的课程，但是考核以及任务方面自己并不会马虎的。所以有时候偶尔跟不上老师的节奏，尤其在膜材料的进展原理方面，有时候自己一点没有通过，总是在老师讲这一点的时候回想着上一点，致使自己错过了一些重点。所以，自己的学习显然没有达到较好的状态。知识铸建方面只有课下多花时间，在课下有空的时间，自己会压缩学习时间，进行逐个突破，尤其是上课不明白的问题，其实，自己相信多看书，多思考，再难的问题对我来说，我觉得都不是问题，我相信自己一定会克服，只要努力，并有信心。 学习心得 (概念介绍 过滤膜根据微孔孔径的大小分为微滤膜（MF）、超滤膜（UF）、纳滤膜（NF）和反渗透膜（RO）四种形式，微滤膜一般指过滤孔径在0.1-1微米之间的过滤膜。 超滤膜，是一种孔径规格一致，额定孔径范围为0.001-0.02微米的微孔过滤膜。在膜的一侧施以适当压力，就能筛出小于孔径的溶质分子，以分离分子量大于500道尔顿(原子质量单位）、粒径大于10纳米的颗粒。超滤膜是最早开发的高分子分离膜之一，在60年代超滤装置就实现了工业化 微滤膜根据成膜材料分为无机膜和有机高分子膜，无机膜又分为陶瓷膜和金属膜，有机高分子膜又分为天然高分子膜和合成高分子膜；根据膜的形式又分为平板膜、管式膜、卷式膜和中空纤维膜；根据制膜原理，高分子膜的制备方法分为溶出法（干-湿法）、拉伸成孔法、相转化法、热致相法，浸涂法、辐照法、表面化学改性法、核径迹法、动力形成法等， 无机膜的制备方法主要有溶胶—凝胶法、烧结法、化学沉淀法等。 (超滤和微滤制备方法 无机膜的制备方法主要有固态粒子烧结法和溶胶-凝胶法。? 固态粒子烧结法主要用于制备微孔陶瓷膜或陶瓷膜载体，也适合制备微孔金属膜。它是将无机材料的超细颗粒分散在溶剂中，加入适合的无机粘结剂形成稳定的悬浮液，制成坯，后经干燥，然后再在高温下烧结处理得到。? 溶胶-凝胶法是合成无机膜的重要方法，氧化物薄膜的制备多采用此类方法。它是将无机盐或金属有机化合物溶于溶剂中，使之发生水解-缩聚反应，生成物缩合聚集形成溶胶，后经蒸发干燥转变为凝胶。这种工艺可以制备单组分和多组分金属氧化物陶瓷膜且制备的膜孔径较小。? 高分子膜的制备方法主要有烧结法、拉伸法、径迹蚀刻法、相转化法，其中最多的是相转化法。 烧结法是最简单的制备多孔膜的方法，它是将高分子粉状颗粒物压实并在高温下均匀加热，使粉粒熔融但未全熔化，这样便形成一定的孔隙，从而可以制备出膜。?? 拉伸法适用于部分在室温下无溶剂的膜材料，主要用于聚烯烃平板膜和中空纤维膜的制备，扩宽了膜材料的使用范围。它的原理是将薄膜在室温下拉伸，在拉伸方向上便出现狭缝状的细孔，再在较高温度下定