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校园文化塑造教育生命 ---义务教育标准化建设xx学校校园文化建设经验材料 物质文化篇——熏陶育人 　　物质文化是校园文化建设的基础。我校建立了以校长为组长的“校园文化领导小组”，明确目标，落实责任，并制定了《校园文化建设实施方案》，组织并聘请有艺术特长的老师进行了科学规划，精心设计校园环境，做到步步有景，处处育人，让文化元素时时充满校园，让多彩校园处处体现教育，让学校成为蓓蕾绽放的花园。走进学校，映入眼帘的是富有教育意义的大型浮雕、名人雕像；教学楼两侧烫金的校训，体现了我校的办学思想和整体风貌。还有走廊文化、班级文化、大型艺术壁画都充分体现了我校的文化特色。学校文化具有强烈的育人功能，对学生个性的培养和品德的陶冶有导向作用，所以我校在“硬件”建设中注重了“硬件”的功能开发，做到了一屋一舍都“说话”，一花一木都“关情”，体现出强烈的教育性，努力实现了每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能，将传统文化赋予现代精神，科学中蕴含人文情怀。 　　1、让每一面墙壁会说话。在楼梯、走廊设立《三字经》、《弟子规》、古代名句、好书推介、著名科学家等经典长廊，精心设计富有层次的楼道文化，使楼道具有了潜在的教育功能，使楼道“动”起来，“活”起来，让孩子们随时都能触摸到祖国经典，感受祖国经典的博大精深；走廊文化建设方面突出学生自尊自重、自勉自励、自信自强的精神风貌。每一层走廊文化，都由学生自己提供作品，第一层是素质教育书画展，第二层是感恩文化、爱国主义教育，第三层是安全知识，第四层是卫生习惯，第五层是日常行为规范，第六层是学雷锋、讲文明等，使其真正成为广大师生展示才华的艺术平台。同时我们还规划设置了功能馆室文化，舞蹈室、多媒体教室、图书室、阅览室、电脑房都有了鲜明的主题，有专门教师管理，使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。 　　2、让每束花草会传情。在全校开展爱护“一花一草一木”活动，孩子们都积极地认领下自己的一片草、一片花、一棵树等，并精心制作了护绿卡，上面写下了“多一片绿色、多一份快乐”等护绿誓言，让绿色带给孩子们更多地灵感和智慧。 　　3、让 “温馨提示”陪伴着师生。在校园内、在走廊里设立写有“生活是美好的！学习是快乐的！你是最优秀的！”，“脚步轻轻，勿扰他人”，以及“今天你微笑了吗？你帮助别人了吗？”等温馨提示牌，让这些温馨提示陪伴师生左右，时时得到温馨提示，走自己的路，做好自己的事，去实现自己的梦想。 　　4、让 “操场文化”展示校园风貌展示校园风貌展示校园风貌展示校园风貌。操场南边设立的宣传栏，分为四大版块：“走进xx学校”、“教师风采”、“教研天地”、“雏鹰展翅”，体现了学校的办学思想和校园精神，使学生受到感召，形成自我教育和自我约束的外部环境。操场北边的文化长廊，设有“璀璨国学记在心”、“经典阅读齐参与”、“我的推普故事”、“爱心传递”、“唱童谣、演童谣、用童谣”、“文明行为我最好“、“环保节能我们在行动”这几大版块，都是孩子们自己的作品，真正成为孩子们展示自我的舞台。操场周围绿意盎然的花坛、苍翠挺立的树木，操场墙壁瓷砖上拼贴的运动健儿的崭新造型，无一不让校园生机勃勃，处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。 　　5、让艺术氛围引导学生 “胸怀祖国，放眼世界”。新教学楼南边楼道以“亲近自然、探索奥秘”为主题，让学生爱科学、学科学、用科学。新教学楼北边楼道以“艺术造就人生”为主题，有世界闻名的音乐与美术大师，他们的人生奋斗经历就是一幅绝世的画、一首悲壮的交响乐。新教学楼东边两侧楼道设计“世界之窗”，展示世界上不同地区的的国旗、国徽、著名建筑或具有象征意义的景物，孩子看的着、摸的到，教育孩子胸怀祖国，放眼世界，拓展知识视野，培养具有世界眼光的合格小公民。 精神文化———启智净魂 　　校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。因此，我校在建设校园精神文化上，努力做到追求品味，着眼实用，突出特色，从实际着手，从高处立意，并想方设法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。 　　1、明确办学目标办学，加强 “三风”建设。学校在全体教职工中广泛开展了大讨论活动，共同探讨分析了对于我校的优势、劣势、机遇、挑战，规划了发展前景、办学目标，确定了我校的办学理念、办学特色及校风、教风、学风、校训等全体师生的价值取向。我校根据社会发展趋势、学校的实际情况及办学特色，提出了学校的办学理念“以管理夯基础、凭质量上台阶、靠特色得声誉”；提炼出了“厚德明志、博学创新”的校训；努力达到 “为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”的全市一流小学的办学目标。 经过实践总结，提炼研究，形成了学校的校风、教风、学风，这已经成为学校全体师生的座右铭： 校风：文明和谐、求真向上 教风：踏实严谨、敬业奉献 学风：勤勉乐学、善思合作