初中音乐教案人音版七年级音乐下册《小调集萃》教案.docVIP

精品资源，临风文档。/afeiz 初中音乐教案-人音版七年级音乐下册《小调集萃》教案 教学目标： 1、情感态度价值观通过学习江南民歌《无锡景》欣赏并了解与之有关的音乐增强对江南民间音乐文化的认识和喜爱。 2、过程与方法创设情境让学生在聆听中体验江南音乐的风格。并通过歌唱、交流、互动等音乐活动进一步品味江南文化。 3、知识和技能初步了解小调及民族五声调式能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。 教学重、难点：用歌声唱出《无锡景》亲切温柔、细腻秀美的风格 教学过程(本文 一、激趣导入 1.复习江苏民歌《茉莉花》的旋律。 2.了解五声调式。3.模唱五声音阶。 二、寓教于乐 学唱新歌《无锡景》 1.听听《无锡景》 A 关注歌词内容介绍了江苏名城无锡的哪些特色用了哪些语气衬词 B 关注旋律特点 歌曲的结构乐句旋律的走向怎样 师生讨论 旋律---“音串” 曲折下行的模进。“小桥流水”形象的音乐化身。 结构---四个乐句起承转合。一曲多段词分节歌形式。 歌词---多语气衬词“呀”“末” 。柔和的语调让听者倍感亲切。 师总结《无锡景》歌词有很多版本大体都是生动地介绍无锡城的历史、风光、特产与城市发展新面貌的旋律细腻秀美富有江南特色。 2.唱唱《无锡景》 A 视唱歌谱。击拍学唱 难点解决曲谱当中的装饰音记号倚音、波音以及切分节奏的唱法。 B 普通话学唱 难点解决十六分音符一字多音的唱法。 要求歌唱状态用轻柔的声音学唱要有气息的支持女生用轻假声男生低八度鼓励男生用假声唱。 3.品味《无锡景》 A欣赏吴方言演唱 问欣赏了方言演唱后听觉上有什么不同感受 讨论苏州方言的特点并举例“我”“让” B学习小调知识定义产生江南小调的音乐特点。 江南民歌曲折婉转清丽流畅。而软、糯、甜、媚的吴方言的演唱更让他具有温柔、含蓄、缠绵的音乐特质。 人们把这种小腔调小结构的歌曲称为“小曲”、“ 小调”是人们在劳动之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌是民歌一种典型的体裁。地域性强常用方言演唱。 C 模仿吴方言演唱小组合作探究性学习至少会唱一段方言歌词。 D 分组反馈即时评价。 E教师弹奏琵琶为学生伴奏。 三、拓展延伸 小调弹唱与苏州弹词 1、影片《金陵十三钗》中的弹唱 小调相对来说流传面较广遍及城市和乡镇其内容广泛涉及社会各阶层人民的生活。因为有职业艺人与半职业艺人的传唱和加工从而和曲艺、戏曲有千丝万缕的联系。 2、小调与弹词。高博文弹词唱小调 《无锡景》俗称《侉侉调》，“侉侉调”促成了约在明初建文年间中原一带“弦索”琵琶、三弦等伴奏的弹唱形式的形成。因此小调也经常江南的曲艺艺术——苏州弹词融合在一起。 四、小结 在江苏小调《杨柳青》歌声中下课 江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌,表现了人民丰富的情感.让我们今后多去接近和了解民间歌曲,民间音乐,领略其中无穷的魅力! 2