湘版小学美术五年级上册《水墨动物》课堂实录.docVIP

湘版美术五年级上册 第六课 《水墨动物》课堂实录 教学过程 （课前检查学生握笔姿势，并告知学生要文明有序、卫生地使用国画工具，安定学生情绪。） 欣赏导入 这节课，老师给你们带来了一段精彩的视频，我们一起来欣赏。 播放一段水墨动画视频《水墨动画》看看影片中有些什么？（1分钟） （播放精彩的水墨画动画视频，生动形象，学生在美的享受中进入了水墨画的意境中，生动自然。） 师：谁来说说你看到了什么事物？这些事物是用什么绘画形式表现的？ 生：龙、火车、鸟巢…… 小结：水墨画是中国特有的绘画形式。他是用毛笔和墨在宣纸上作画。作品生动，让我们产生丰富的联想。今天我们就一起来学习第六课水墨动物。（板书课题） 二、试一试，画一画，玩一玩。（3分钟）。 1.教师指导学生握笔姿势。视听一段音乐，让学生感受音乐的快慢，轻重节奏，说出自己想怎样表现（用动作表示一下）学生将毛笔在清水中蘸湿，用笔尖蘸墨，听音乐在宣纸上随意画些点、线、面。（小小的练笔活动能让学生很快进入水墨画的气氛中，在不知不觉中应用了中锋侧锋，墨色变化丰富，体验到了成功的快乐！学生对学习水墨画充满了信心。） 2. 学生交流谈一谈自己的新发现：水多时，侧锋画的面积较大、湿，墨色变化丰富，有浓有淡；水少时，画的较细、干。 3.教师在学生交流的基础上小结：中锋画的线较细，适合勾画细节部分；侧锋画的线较粗，适合表现大面积的部位；墨有浓、淡、干、湿的变化。 三、欣赏大师作品（2分钟） （一）下面欣赏大师作品，让我们看看他们是怎样用笔墨表现中国画的。 教师简介画家。学生分析作品的用笔用墨。 1.齐白石《虾》《蟹》 2.徐悲鸿《马》 3.黄胄《驴》 四、欣赏动物图片（6分钟） 1.第一个出场的是谁呢？ 师：你看金鱼有什么特点？（生：尾巴大） 小结：我们在画的时候要把动物的特征表现出来，我们可以用夸张的手法，这样表现的动物更生动。 2.欣赏小猴子作品 师：猴子的身体用了什么方法？（生：淡墨、侧锋） 师;他的眼睛用的什么方法？（生：浓墨、中锋勾画） 师：因为眼睛是动物最重要的部分，一个动物机灵不机灵，从他的眼睛就看出来了，这些细节我们用渴笔法把它勾出来。这就叫“画龙点睛”。 3.欣赏老虎与猫作比较图片 （1）师：猫和老虎的形体相比有什么不同？（生：） （2）师：小猫给人的感觉很可爱，老虎呢？ （3）老虎身上颜色有什么特点？（黑黄相间的条纹）像这种特点我们用什么方法来表现呢？生：可以先画淡墨，再画浓墨；也可以先浓后淡。 （3）教师演示老虎的身体：先淡后浓的方法1.用笔蘸淡墨，在盘里揉一下，让水墨渗透变化自然一些。侧锋横画，运笔慢一些。为了避免产生洇墨，用宣纸吸去部分水，少干再画。 这种用墨的方法叫破墨法，可以浓破、 淡破浓、 墨破色等等。 五、教师演示狮子的画法（5分钟） 师：狮子突出的特点是什么？（生：头大、脖子上有鬃毛） 用中锋，浓墨勾画狮子的头部外形和五官表情。 大笔淡墨侧锋画身体 侧锋浓墨随意、夸张画出鬃毛 4. 适当添背景，题款。 小结：我么可以用这种方法画其他动物。 学生创作（15分钟） 师：神笔马良正忙着拍一部水墨动画片，他邀请我们全班同学一起参与创作，你愿意吗？我们一起来看一下要求：（出示幻灯片） 画一种你喜欢的动物，运用夸张、变形的方法表现主要特征。 巧妙运用中锋侧锋，墨色有浓淡变化。 适当添画背景，构图完整。 准备好了吗？神笔马良要看看谁画的最生动！开始！ 学生练习教师巡回指导，帮助有困难的同学解决问题，发现共性问题，讲解。 作品展示（选择较完整的作品展示）（5分钟） 同学互评：你看看你喜欢哪幅作品？为什么喜欢？（主要分析运用的方法，墨色的变化，构图等） 自评：动物的特点？用什么方法来表现了动物的哪些部位，墨色变化，构图等方面说一说。 教师小结：同学们真是了不起，短短的一节课就能画出这么生动的作品，学会了用渴笔法、泼墨法来表现动物的特征。神笔马良一定会非常满意你们的表现。随着我们学习的深入，同学们会有更大的提高。 九、课后拓展（2分钟） （一）让我们一起来感受水墨画艺术的魅力（幻灯片）简介艺术特色 （二）请选择其他你喜欢的动物，用学到的水墨技法来创作，我们将选择优秀的作品在学校的橱窗里展览。 （收拾整理：全体同学整理好自己桌上的水墨工具，材料，保持桌面，地面整洁。）