绿色作文系列指导课件.pptVIP

绿色作文系列指导课件 课件制作：李克 工作单位：甘肃省张掖市临泽县新华初级中学 作文的审题和立意 不要把话题当文题：一定要自己重新拟一个恰当生动的题目。 不要以为“文体不限”就是“不要文体”：一定要选定一种文体，然后按这一文体的要求写作。 不要摘录导语：这是不会写作文的表现。 不要泛泛而谈：就是不要在文中讲大话、假话、空话、套话，使文章没有明确的中心。 不要游离话题：要在文中点示话题，扣住话题。 　一、开门见山法 （1）交代事件基本要素的叙述法　　《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”　　（2）开门见山、揭示主题的点题法　　《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”　　《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”　　（３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 二、非开门见山法　　这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。 1、环境描写、渲染气氛的描写法 如：《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。 试一试： 以“晨雨途中“这题目，试用环境描写、渲染气氛的描写法来开头 2、深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》。“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！” 试一试： 以”爱，深藏在心底“为题目，利用深化主题的议论抒情法来写一开头 3、名言、警句、诗歌的 引用法 《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑” 《卧看牵牛织女星》开头引用了杜牧的《秋夕》诗： “银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶秋色凉如水， 卧看牵牛织女星。 ——杜牧《秋夕》” 试一试 以”严父慈母（严母慈父）”为题目，利用名言、警句、诗歌的引用法来开头 4、设置疑问式 先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。 我跟作家学 如《枣核》的开头：“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。” 又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。 试一试 以“生日”为题目，利用设置疑问式开头 注意：这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。 其实，这种开头的形式是很丰富的，如： ①先提出一个悬而未决的问题。 ②先截取一个精彩的事件片断。 ③先交待一个起线索作用的物件。 ④先安排一个引发故事的场景。 ⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。 2、首尾呼应式 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。 我跟名家学 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。” 《白杨礼赞》开头写了“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！” 3、卒章显志式 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。 我跟名家学： 《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。” 《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。” 4、名言警句式 用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。 我跟名家学 《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”  5、抒情议论式 用